相信自己，醜小鴨也能變成白天鵝

(文/課輔老師 謝少綸)

「我以後要當一位攝影師！」孩子充滿自信地說。

平時與課後班的孩子相處，發現他們一天平均使用手機的時間，竟然有15小時左右，其中有10小時用來上網滑抖音、打線上遊戲、結交網友，另外有4小時會用來拍抖音、拍網美照，而僅存最後1小時才是用來與親友保持聯絡。

為了能正向引導孩子健康地使用手機，啟發孩子們熱愛拍照的興趣，暑假營隊特別安排「攝影課程」，讓孩子學習攝影技巧，也盼望孩子能夠因此而獲得自信與成就感。

用不同角度看世界

首先，我利用Google meet連結手機相機畫面並投影，教導孩子認識相機基本功能。也請孩子拿出手機，開啟相機功能，跟隨課程的節奏點按測試。除了互相分享不同廠牌手機的相機功能外，也在每個學習階段中安排實作課程，讓孩子分組後實際拍攝。

營隊中有年紀較小的孩子與新生，且沒有攜帶手機，所以也將這些孩子平均分配到各組，讓他們擔任各組的模特兒，讓舊生透過攝影來增進與他們互動的機會。

在實作過程中，孩子們個個展現攝影家的精神，使出渾身解數，就算在大太陽底下，也不惜一切趴在地板上，只為了能拍出令自己滿意的照片。最後的分享時間，孩子們紛紛表示覺得很有趣，除了能欣賞大家的作品，也能得到老師的肯定與稱讚，而透過分享成果，孩子體會到了：「學會不同角度看世界，就能看到不一樣的風景。」

這是誰拍的啊？

其中，甜甜（化名）在這次營隊中，彷彿找到了自己的人生目標。甜甜本是一個沒有自信的孩子，因為家長的負面情緒，影響自信心的建立，使她的意志消沉，常常嘟起嘴巴垮下臉來，說：「我不會！」但仔細觀察，你會發現，甜甜其實學得很快，也能做得很好，只是一直認為自己一定做不到而主動放棄。

某天下午，課後班的大孩子們揪團拍網美照，那天甜甜的功課很早就寫完了，便和他們一起去。孩子們拍完照與我分享，我發現其中有幾張照片特別好看。

「這是誰拍的啊？怎麼這麼好看！」

「這是甜甜拍的。」

「很厲害欸！太棒了！」眼角餘光正好瞄到甜甜笑得一臉燦爛。

有了那次的經驗之後，孩子們經常會邀請甜甜幫他們拍攝，而甜甜也在當中漸漸培養出對攝影的興趣，而甜甜偶爾也會帶自拍桿來，要和大家一起拍照。

發掘兒少的潛能與專長

自從上了攝影課程，甜甜對拍照就更感興趣了。有幾次課程中，志工將單眼相機帶來協助課程記錄，甜甜一看到相機時就雙眼發光，一副興致勃勃的樣子，志工觀察到甜甜的反應後，也把相機借她練習。她左拍、右拍、東拍、西拍，這邊拍完，那邊拍，到處都可以看到甜甜拿著相機的身影。

志工也趁機教她一些使用單眼的技巧，如調整光圈的話就可以控制景深的效果等，再結合攝影課所學到的知識，才僅僅二天，甜甜的攝影技術就進步神速，她表示：「老師，大家都說我的拍照技術很好耶，我好開心！我以後要當一位攝影師！」看到甜甜充滿自信的樣子，實在讓我倍感欣慰。

幾次課程和練習下來，稍加指點與鼓勵，一隻曾經沒有自信的醜小鴨，如今已經變成光鮮亮麗的白天鵝。陪伴、培力、展翼，是我們的兒少的策略，不僅陪伴孩子度過寂寞的暑假營隊，發掘兒少的潛能，更志在培養兒少的專長，建立自信心，構築孩子的夢想，盼望他們有朝一日，能夠展翼飛翔。