露出腹部的穿山甲—建立愛的信任關係

 (文/據點老師 謝少綸)

他像一隻穿山甲，蜷縮著瘦小的身軀，露出堅硬的外殼，隨時警戒，為了保護自己。

(註：穿山甲個性溫和、沒有攻擊性，以螞蟻和白蟻為食，遇到危險時會縮成球形，用身上瓦片般的角質鱗片保護自己。)

敏感害羞、裹足不前的男孩

育全(化名)是個小男生，在學期中轉介過來，他對新環境感到十分陌生，對素昧平生的我們，非常懼怕。第一天進班，育全將鞋子脫下擺好後，我帶他入座，幫他拉開椅子，請他坐下，但他只是呆呆的站著，目光無神地看著前方，不知道在想什麼。

「育全，一直站著不會累嗎？要不要坐下來。」我嘗試對話。他晃晃腦袋，維持同樣的姿勢站著，好像聽不到我說話似的。我刻意在他旁邊晃來晃去，想引起他的注意，也拿圖畫紙和彩色筆讓他畫畫，但他搖頭拒絕。

接著我拿出一隻史迪奇，試圖製造對話的機會，正當第六次互動失敗時，突然聽到一句微小含糊的聲音：「回家……！」由於一時沒聽清楚，我請他再說一遍，這次比剛剛大聲：「我想回家！」隨後，他便哭出來了。

「怎麼了，為什麼想回家？想爸爸嗎？」

「想爸爸……！」他喃喃自語著。

愛是一步一步的靠近

狐狸說：「假如你想得到一位朋友，那麼就馴養我吧！」「我該怎麼做？」小王子問。

狐狸回答：「你該很有耐心。你先坐得離我遠一點，像這樣，坐在草地上。我就拿眼角看你，你不要說話。語言是誤會的泉源。但是，每天你可以坐近我一點……」

~《小王子》第21章~

哭了一陣子後，育全擦乾眼淚，依然沉默站著，但這次有了進展。

「你不坐著嗎？」他搖搖頭，不發一語。

眼看半小時已經過去，我又拿起那隻史迪奇接近他：「我把它送給你，你願意和我做朋友嗎？」他把目光瞥了一下，搖搖頭，又默默的把頭轉向一邊。

見他有些反應，我進一步說：「我把史迪奇送給你，從現在開始它就是你的了，如果你想要換，就過來找我，我等你過來和我做朋友。」說完，我拿著史迪奇走到娃娃堆旁等著。

信任與接納，打開內心的窗

我不放棄地站著，發現，他偶爾會不動聲色地觀察我。一分鐘、二分鐘……，不知不覺過了半小時。終於，育全邁出了第一步，他踩著細碎地步伐，緩慢朝我走過來。

每繞過一張椅子，他就停頓一下，看我是否在注意他；一旦發現我在看他，他又把頭撇向一邊，避開眼神交會，裝作不在意。彷彿經過一個世紀，他終於來到我的面前，但我們之間還是保持著微妙的距離感。

「啊，他又在觀察我了！」我心想。

育全無法完全放鬆警戒，就算他鼓起勇氣走過來，仍然蜷曲著身軀，完全不敢和我對視說話。我誠懇伸出手，好像舞會上邀請淑女跳舞一般，掌心朝上擺在他面前，他看了看我後，深吸一口氣，總算鼓起勇氣，將他的小手放在我的手心上。

安全、溫暖，帶來自信與喜悅

我微笑看著他，慢慢引導他，將他拉近，來到娃娃堆的大袋子，遞了一個又一個娃娃，和他一起挑選，最後，他終於還是選擇了史迪奇，然後牽著他走回座位。

只是沒多久，他又表示想回家了，但這次，他可以看著我的雙眼。「好，我送你回家！」育全家就在附近，當我送他回家時，他看起來很開心，雖然有可能是因為要回家的緣故，但我也注意到，他的手緊緊抱著剛才那隻史迪奇。

隔天，學校班導傳來訊息，「少綸老師謝謝您！我問育全昨天在課後班的狀況如何，他回答不清楚。但他表示，他覺得很安全、溫暖，還說下次還想再去課後班學習。」班導的陳述，讓我感到很欣慰。果然下次再看到育全時，他已經能夠大聲說「老師好」了。

育全雖然像一隻敏感害羞、小心翼翼的穿山甲，習慣把自己蜷曲成一顆球，將自己最柔軟脆弱的部位，藏在裡面。但是，請不要害怕，也不要畏懼，因為課後班像一個大家庭一樣，任何困難，這裡的老師、大哥哥、大姊姊，都會挺身而出保護你、幫助你，讓你能安然露出腹部，保持自己最自然舒適的樣子。