兒童教育指南

第十二篇　智力的發展

第55章  合力管教

　　教師需要機警處事--一般青年的品格及教育有頗大的不同。有些生長於專權、拘束、嚴謹之家，而養成了一種執拗及反抗的精神。另一些則是家中的驕子寵兒，被父母溺愛而十分任性，並且因為大人的姑息，以致品格變成畸形。若要順利應付這些不同的心思，教師必須運用頗大的靈巧與細心來處理，也要在管理方面態度堅決。

　　孩童們往往表現不高興，甚或是輕視規矩的情形。有些是用盡心思來逃避罪罰，另有些則對於犯法之後果漠不關心。凡此一切都叫那受託教育他們的教師，要更加忍耐與下更大的功夫。（一）

　　規矩要少而且是經好好思想過的--在校及在家都當有賢明的管教。教師應制定規矩來指導學生的行為。這些規矩應當要少，而且是好好地思想過的，及至一旦成立了，就當切實執行。應當給學生說明與規矩有關的各項原理，讓他信服這規矩是公正的。（二）

　　教師要強令學生順從--在學校中和在家庭中一樣，應當把管教的問題弄得清楚明白。我們不應希望在學校中始終無需採用教鞭。若是學校中有些學生十分頑梗，反抗一切教導及訓誨，反抗一切祈禱及為他們而費的苦心，則不得不強令他們明白，他們非順從不可。

　　有些教員以為強令順從不是最好的辦法。他們認為自己的責任僅是教育而已。不錯，他們應當實行教育，但若是孩童不理那擺在他們前面的原理，而教師也不覺得自己有行使權威的權利，那麼這種教育又能有多大的成就呢?（三）

　　他需要父母們的合作--不應當讓教師單獨自行其工作。他需要同情、仁愛、合作，及每位教友的愛護。父母們應當表示感激教師的辛勞來鼓勵他，切不可說什麼或作什麼來滋長孩童頑梗抗命的精神。

　　但我知道有許多父母不與教師合作。他們沒有在家培養那在校發揮的良好影響，反而縱容孩童隨心行事，東跑西奔，毫無約束。

    如果教師行使權威，命令順從，而孩童卻向父母誇張報告，歪曲自己受處分的事實。其實教師所行，只是苦心盡責而已，而父母們卻同情孩童，縱使他們是錯，也予以袒護。這等父母往往因為孩童在校受約束及管教而大發雷霆，他們自己實在是最不講理的。（四）

　　父母贊成孩童反抗當局及學校的管教，殊不知此舉適足以助長今日流行到可怕程度的敗壞道德之風。青年人普遍遭受的各種影響，應當是正義的一方，很可惜今日青年墮落的情形，正是與日俱增。（五）

　　他們應支持忠心的教師們--有些父母本當注意孩童靈性而從不注意，及從來不給孩童合宜的約束與教導。他們見到孩童在校受約束、受管教及受矯正，便表示大力反對。有些此等孩童使教會蒙羞，也是辱及安息日會教友之名。（六）

　　父母們應當教導兒女忠事上帝，堅持正義，如是既以真誠律己，亦以真誠對待一切與自己交接的人。……

　　能如此教養兒女的父母，大概是不輕易批評教師的。他們覺得為了自己子女的利益，以及對學校的公正起見，當竭盡所能地維持並尊重那分擔自己責任的教師。（七）

　　切不可在孩童之前批評教師--父母們哪，如果教會小學的教師想要訓練及管教你們的孩童，使他們可得永生，切不可在他們面前批評他的行動，縱使是你們以為他有些太嚴厲，也不可以如此。

    你們若盼望他們獻身給救主，就當與教師合作，盡力使他們能夠得救。孩童們若能從母親的口中聽到嘉獎教師工作的話，而非批評攻擊，那該是多麼好啊！這等嘉獎的話會長留不泯並感化孩童們要尊敬師長。（八）

　　若是教師的工作有予批評或建議之必要，就當向他私下提出。若此舉證明無效，便可向負責學校行政的當局陳明。切不可說什麼或行什麼，使孩童們對於這位與他們的福利有十分重大關係的教師失敬。（九）

　　如果父母們自處於教師的地位，看出應付及管理這班集不同而心思各異的幾百個學生，必是何等的困難，他們或許在反思之時，就會持有不同的看法了。（十）

　　頑梗抗命的精神往往在家中開始--讓孩童們為所欲為，在父母們以為這是表現親愛，其實卻是十分殘忍之行。孩童們是會講理的。不合情理的愛，不論在父母們的眼中看來是多麼正當，也是會傷害他們之心的。及至孩童們長大，他們也養成了頑梗抗命的精神。他們的教師可能想要矯正他們，但很可惜父母們往往偏護孩童們，以致情形越來越壞和被包蓋住，若是可能的話，甚至比以前更加深為掩蔽了。

    由於此等孩童們的錯誤行動，其他的孩童們也被引入歧途，而父母們卻見不及此。他們聽了孩童們的話，先入為主，對那為其錯行而憂傷之教師們的話便聽不進去了。（十一）

　　父母們不合作，使教師的工作加倍辛苦--父母們忽略訓練自己的孩童，以致使教師的工作加倍辛苦。父母們表現的倔強不和癖性，給孩童們留下了印記。

    由於沒有家教，他們就以為學校的管教太過壓迫及嚴厲。這等孩童若非嚴予監護，他們那桀傲不馴、畸形變態的性格，是會影響及別的孩童的。……孩童在校可得的好處，本可抵消家庭之不足，而今卻因父母對孩童的錯行表示同情而破壞了。

　　信仰《聖經》的父母們豈可繼續護庇姑息，助長孩童的惡癖邪行呢?自稱信仰現代真理的父母親們，最好運用自己的清明感覺，不再對此惡事有分，不再接受自己尚未悔改之孩童們的誣告，而使撒但的詭計遂行。單是孩童們的淘氣，用不著再加上父母們的影響，已夠教師忙於應付了。（十二）