字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2008/10/27 23:07:33瀏覽3191｜回應8｜推薦40 | |
又和組長討論個案，組長問我："學生會不會太重？需要其他老師協助嗎？" 我笑了笑，說："還好！" 誰能幫我？大家都十幾個個案，自己的學生，再怎樣也要把責任完成...... 前情提要：我的暴龍小孩 小暴龍每節課都可以離開座位，一直到上禮拜以前，甚至是每節課離開教室，四處在校園裡玩耍，並且隨時隨地展開攻擊行動，打人、踹人、拿鉛筆盒砸人，連級任老師都敢踢，有四個一年級的班級都在他的攻擊範圍裡，也不時可以聽到訓導主任請小暴龍回教室的廣播。 理所當然，他成了班上最不受歡迎的人物，也成了校園裡的明星，而我去他們班，好像在走自己家的廚房一樣頻繁。 ------------------------------------------------------ 前幾天，級任老師轉交一封信，一封他們班家長的信。內容先提，初次聽到特殊生要在班上時，很體諒小暴龍的父母希望孩子跟一般人一樣成長的心願，對其他的孩子來說，也可以是一種學習和體驗。 然經過了一個多月，肢體衝突事件一再發生，不禁讓他重新思考，小暴龍真的適合在一般班級嗎？ "當他的暴力行為已經威脅到其他小朋友的安全；當他的衝動舉止已經影響到上課氛圍與進度；當大家對他的容忍已經到了極限；當大家對他的勸導已經無效，我們還應該要求其他小朋友繼續犧牲他們應有的權益嗎？" 當我們努力捍衛特殊生的權益、尊重特殊生家長的選擇，卻無法顧及其餘學生的權益、忽略其他家長的想法，對大多數的孩子，公平嗎？ 我也常問自己，為學生做的，會不會是累壞了自己，得罪了其他家長？ 小暴龍是特殊生，所以權益比較大？一般生為數眾多，所以以多數人的權益為優先？ 特殊學校，似乎是這位家長想要建議的方向；其實小暴龍本以鑑定入特教班，只是父母放棄入班機會而已...... 我看到的是，每每我站在他們教室外面，看著不懂和人互動的小暴龍，獨來獨往，小朋友衝到他面前，大喊他的名字，接著轉頭就跑，小暴龍當然是和對方追逐了起來，結果演變成肢體衝突；甚至圍著他罵他笨蛋，等小暴龍爆發，全衝回教室跟老師說小暴龍要打人了...... 我不敢斷言，是否特殊班級比較適合他；我只是很肯定地向全班說，小暴龍是煩老師的學生，小暴龍不懂得和人相處，煩老師會教他，如果你們先惹他，我一定會找你們來約談。 或許一些家長已經忍無可忍。我不敢保證，其他學生犧牲權益的情形會不會好轉，也不敢保證，孩子不會再繼續挑釁小暴龍；我只能保證，我會盡力，教導從出生到現在都在接受早期療育、不曾學過如何和人互動的小暴龍，一些適當的社交技巧。 誰的權益優先？我沒辦法回答，請再給我多點時間努力...... |
|
| ( 創作｜其他 ) |
