堅持推動一綱一本作法的北市政府，因為一紙教育部擴張性說明的解釋令，而決定聯合其他縣市政府首長向司法院聲請大法官釋憲，中央與地方政府將就一綱一本議題是否違法進行攻防戰。

  一綱多本之弊端

（1）    教材內容銜接問題：由於施行一綱多本政策，使得學校教師能基於教育專業自主權，每年選擇符合學生需要的教科書版本以授課，然問題在於各個出版商所編寫的教科書內容不一，因此會造成假使學校在這學年選用某版本之後，下個學年又換了版本，衍生學生學習上的內容銜接問題，進而影響其學習適應能力。

（2）    未能減輕學子壓力：開放多元教育的旨意，是希望培養學生的多元智能發展，同時並減輕其學業負擔，然正好相反，由於市面上教科書版本種類五花八門，使得學生家長擔憂子女將因學習某一版本而喪失與他人的競爭力，遂要求子女接受非正式的補習教育，故由此可見，多元教育非但無法減少學生升學壓力，且加重其學習負擔。

（3）    背離多數民意：雖說教育部要求各地方縣市政府教育局不得以暗示、建議、提供參考版本或其他操作方式來干預、介入學校選書自主權，但中央是否有考慮到多數人的想法？有關義務教育的事項本是地方縣市政府的權限，中央能違法干涉嗎？試想一個政策實行迄今，受人非議之甚，已不可勝數，倘當初一綱多本政策能契合多數人的期望，現在就不會有中央地方不同調的情況發生了，民心向背，正是反映民意之所趨啊！