我覺得這類節目表現的只是，我們選擇餵養孩子哪些知識，然後再據之來考核誰是資優生，誰不是資優生吧！亦即，我們只是從「填鴨教育」變成「知識餵養」的教學態度。（而當然也是還沒脫離「標準答案」的老窠臼）

我教作文這麼久以來發現，所謂學校知識的資優生，很多不是真正的創作天才（當然有些是），但他們卻被有心的父母或師長訓練的非常有素，所以他們的文章往往四平八穩，無可挑剔，但卻沒有令人驚豔之處。而一些有天分的資優生，也往往為了要符合大人的期待（如道德觀、價值觀、現實觀，乃至審美觀），而放棄原有的想像力，因而變得庸俗。

而反觀那些真正充滿創作天才的人，卻往往又在抵觸世俗規範的框架裡，被埋沒了！有些老師斤斤計較他們作文時的字體大小、寫作姿勢、必須專心、不要動來動去，甚至不要違反善良風俗，不要寫違反事實的事，因而，所有瑰麗的想像被這些小節消耗，被規範扼殺。（有一位老師退了一篇賣玉蘭花老婆婆的文章，理由是：違反交通）

等到有一天，我們社會的價值觀，不再崇尚餵養和規則，而是崇尚孩子本身的想像和思考時，那才是國家真正可以翻身的一天吧！