很久沒有上網寫文章，實在是太忙了！而且歐巴桑我自從重操舊業，全職教書以來，雜事向來極多，全職工作體力消秏大，只有忍痛減少寫文，讓自己稍微喘口氣。

這個視頻是上個星期學校舉行中國新年表演活動，我的學生的表演。全校三個年級的六個中文班學生都得表演，我的兩班中文學生表演話劇:十二生肖的故事。學生家長有專業設備，徵求他的同意之後，我貼到了you tube，才可以讓我在台灣的家人朋友看到這段視頻。這是下午場的表演，由於角度問題，偶而不小心還會看到老師我緊張兮兮一副快要中風的樣子。還有下午場表演時老師也比較清醒，沒有比錯。上午那一場老師比錯，把學生都搞糊塗了。

表演結束之後，我真是鬆了一口氣，因為這群七八歲小孩真的不是很聽話，而且聽得懂中文的時候也不多，常常我說的中文，他們根本聽不懂，要訓練他們表演話劇，並不容易。現在回想起來，我還真是膽子太大了!

我們這些中文老師早早就被告知二月要表演節目，我想起九月開學之初，我拿出道具和學生唸十二生肖的故事時，學生反應良好，大家都很興奮。便決定讓他們上台表演中文話劇。

十一月先告訴家長兩班學生要表演中文話劇，如果有人不希望自己小孩參與表演，請盡早告訴我，也告知了角色會依據學生的個性和中文程度來決定，當時並沒有家長回信。

我利用感恩節假期寫好劇本，錄好音。一邊傷腦筋選角色，十二生肖已經有很多角色了，但是班上有三十幾個學生，一定有人只能跑龍套。由於觀眾不懂中文，我決定由旁白用中英文來為觀眾解釋劇情，演員全以中文表演。

我選出了中文程度最好的男生和女生來當旁白，小男生是今年學生裡最聰明的小孩。開學上課沒幾天，我發現他不怎麼專心上課，也不知道聽懂了多少，但是唸課文時，他馬上可以唸出來。十一月家長會時，他的父母告訴我，他們很少為他放課文的錄音檔，可能只放過兩次吧。

十二月寫信告訴家長，公布角色名單，並且也把劇本的中文錄音檔一併上傳族群雲端，方便家長趁著寒假在家裡陪學生練習。

放完寒假回來，第一件事馬上找時間和學生練習，恰好主要角色大部份都在第一班，練習時也很方便。但是小男生忘了利用假期練習，當天我馬上寫信感謝已經幫小孩練習的家長，順便提醒其他家長加緊動作，二月馬上就到了。

果然小男生的媽媽回信說他們完全忘了這回事，但是她無法打開雲端的錄音檔，我傳給她之後，以為大功告成。沒有想到幾天之後，接到她的來信說小男生覺得太難了，很多字彙都是他沒學過的。言下之意是他不想當旁白了，我趕緊回信給媽媽說，不是每一個人都可以接受這種挑戰，我對他有信心，他一定做得到。

沒有幾天，小男生一上課就告訴我，他已經快背好了，歐巴桑我這才放下心中一塊大石頭。

演老鼠的小男生也是個聰明小孩，但是非常調皮捣蛋，上課常被我責罵，眼見行為完全不聽使喚，我決定要換角了，我和我的英文搭檔老師把他叫到走廊裡訓話，我鄭重警告他如果他的行為再不改善，我馬上換人演老鼠。下課後我也寫信告訴他的媽媽這件事，她很快的回我信說他非常傷心，還哭了。後來他媽媽還告訴我去年他根本不想參加表演，今年這麼在意，她也很吃驚。幸好小老鼠總算比較聽話了!

再來出狀況的是牛，因為他完全記不得任何一句台詞。我打電話給他的媽媽，他媽媽才告訴我她也打不開雲端的錄音檔，我上傳以後，媽媽可以打開了，他在家背好台詞，但是一樣搞不清楚狀況，不知何時要說他的台詞。

眼看表演時間快到了，我的學生還是亂七八糟，我寫信告訴家長利用他們休息時間排練，家長也沒有寫信反對。

我的搭檔雖然不懂中文，但是為了幫我搞定三十幾個小孩，也犧牲她自己休息時間， 陪我們排練。最後一周，她還代替我到操場外面去管其他二年級學生的午休，好讓我可以帶學生排練，實在太感謝她了!

最後兩周時間，我把一些學生留下來排演。剛開始是只有牛，後來是要角留下來，仙女最後也留下來練習跳舞。那幾天，放學後我的教室後簡直成了菜市場，學生興奮異常。一群不是演仙女的學生，也學仙女跳舞，連男生都在跳，我看了都忍不住哈哈大笑。

有兩名仙女從幼兒園時就不合，我把她們放在一起跳舞，顯然是不智之舉。表演前幾天在彩排時，兩個小女孩吵架了，誰也不讓誰。我告訴兩個人如果妳們繼續吵，我只好取消仙女跳舞這一段了，我指著另外兩名仙女，告訴吵架的仙女，如果取消跳舞對她們非常不公平，因為她們並沒有做錯事。我也告訴兩名仙女的媽媽，如果繼續吵架，我會取消跳舞，她們就得當動物了。後來其中一名仙女病了兩天，表演當天才來學校，風波就此平息。

我透過關係借到了仙女的舞衣也借到了土地公的衣服。玉皇大帝的媽媽替他買了一套，所以他穿上了自己的衣服。演蛇的小女孩穿的衣服是她外婆做的，她的外婆 有一天來接她時，和我聊起來，發現那時我還有些動物面具沒有著落，她很好心的為我做了好幾個。就這樣，我的道具慢慢的到位了。

表演前一天，我接到一位家長來信，表明不願讓她的小孩表演。因為她小孩回家後告訴她我們的表演有宗教意義，違反她家的信仰。家長還強調她沒有事先研究十二生肖的故事，有沒有宗教意義，因為我之前告訴她這個故事沒有宗教意義。我在回信裡告訴她中國神明和希臘的神比較類似，我也告訴她我尊重她的決定，她的小孩不必演出。也幸好這名學生不是要角，不然我的麻煩可大了!

當初我希望她的小孩可以參加演出，是因為這名學生很多活動都不能參加，我希望他可以一起演出，不要有格格不入甚至被孤立的感覺。但是，顯然家長有他們自己的堅持。好笑的是，下午表演之前，這名學生拿起了面具，也準備要上台了，我只好要他拿下面具， 告訴他：[你的媽媽不希望你上台表演。]

表演當天，小免子女生交給我一把拐杖，原來她發現我沒有拐杖，拿了一個玩具長劍給土地公用。早幾天她一直來告訴我，要我打電話給她媽媽，要我向她家借拐仗杖用。我忙得不可開交，前一天想起來告訴小兔子女生我忘了。貼心的小女孩肯定回家告訴媽媽了，因為她帶著拐杖坐校車上學來。而且她的媽媽生病了，家裡並沒有人來看她表演。

當天有兩場表演，早上給家長看，下午給全校師生看。我站在前面比手畫腳時，旁邊一個中國大嬸聽到土地公把馬唸成媽時，當場嘀咕了一句:[還有媽啊?]

早上的表演完之後，旁白小男生的媽媽馬上上傳到you tube，並傳來連結。我的學生看了視頻之後，都非常興奮，而且覺得他們都出名了!

我發現我的小學生表演慾望強烈，大家都想上台表演，而且對於用中文表演更是非常得意。家長也非常開心。至於我最開心的事，莫過於看到牛和老鼠上台表演，這兩個學生都是行為常出問題的學生，他們上台表演，演得有模有樣，行為也改善了不少，實在是我開學之初，無法想像的事。

很久沒有上來拜訪大家，就以這文和大家拜個晚年，謝謝大家的欣賞，祝大家猴年快樂。