字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2013/03/24 12:16:57瀏覽1021｜回應2｜推薦7 | |
經過一家補習班。週日的鐵門深鎖，但是旁邊牆面上有個很大的長型信箱，我看到一位母親下車，將書包投入後，立刻驅車離去。信箱上寫著「書包置放處」，我恍然大悟，一時忘了這也算是台灣社會的特殊景觀。
我認識的孩子們，擁有三個或四個書包是一件很平常的事，除了學校的書包，另外會有補數學課的書包，英文書包，作文書包或是圍棋心算音樂等等各科的書包。講究一點的中上家庭，每一個書包內會有單獨的鉛筆盒，要補什麼科就帶那一科的書包，不用另外拿鉛筆盒。這書包置放處可不比影碟出租店的「還片箱」，有著娛樂的味道。書包置放箱的目的純粹為了「體貼」孩子們的辛勞。想想看，下課後孩子們要去補習，等於當天上學要背上兩個書包，為減輕孩童壓力，父母可以先將隔日要補習的書包放到補習班，這樣孩子們下課就可以比較「輕鬆」的直接到補習班報到了。
第二個書包，第三個書包，甚或第四，第五個書包，代表的意義是什麼?
改革國教，改革不了傳統升學至上的觀念。改革國教，改革不了分數排名對學生的重要。既然改革不了社會，動搖不了制度，那麼改革家長自身的態度吧。
然而，那投入第二個書包的，多是家長的雙手。那帶著體貼的動作，是否掩蓋了事實的真相，淡化了沉重的心結?如果將它想像成還影碟的置片箱，對於大人們而言，是不是日子可以比較容易過下去?
還是，一點一滴的，我們繼續沉淪，往無望的黑暗走去?
|
|
| ( 心情隨筆｜雜記 ) |
