過於嚴厲或過於溺愛，都不是正確愛孩子的方法，孩子需要從照顧者身上學習是非與善惡的價值標準。

    阿明(化名)這學期在剛開學時，情緒非常不穩定，經常被同學排擠，也常在學苑失控地吵鬧且不聽管教，其我行我素的狀況部分原因來自其家庭背景，由於阿明的父親對他過於嚴厲，母親則過於溺愛，二人皆較無時間陪伴他，導致阿明相當渴望被他人關注、肯定的感覺，因而產生負面的表現。

　　經過星心學苑的老師及社工千方百計想出軟硬兼施的方式，希望能透過長時間的關懷和教導來改善阿明的觀念。當阿明做錯事時嚴肅糾正並詢問原因，並適時地柔性勸導；當阿明完成該做的事時，便馬上給予適當的獎勵。

　　某天，老師帶領英文書製作活動，一開始阿明就大喊：「好無聊喔!我不想做!」然後就把東西全部丟到地板，社工問他不想做的原因，並告訴他：「阿明 如果你真的不想做，我不會勉強你，不過你在表達自己意見的時候，要好好的跟老師講，不能這樣子沒禮貌…」等阿明情緒平復後，社工並鼓勵他之後再完成。隔天老師準備一份新的製作材料給他，他便主動完成了。

　　阿明目前的狀況已比開學時進步許多，雖然有時仍然會情緒化的叛逆，但當阿明察覺到身邊的人其實是關心、愛護著他時，情緒上會較平穩，也較容易接受別人的教導。