一諾千金的小故事

 (文/課輔老師 邱莉瀠)

【故事一】小彥是智能稍弱的孩子，小楷則是班級模範生。小楷和小彥、小芸三人一起玩積木疊疊樂，在遊戲過程中，誰先讓積木倒下，那人就算輸了。剛開始，大家都配合著遊戲規則，後來為了增加挑戰性，聰敏的小楷開始改變遊戲規則。

我不想送給你了，請還給我

幾回合下來，小彥因為反應較慢，無法跟上，結果連續慘敗，因此心情大受影響，變得很不開心。對於小楷一直占上風，他覺得很不是滋味，於是很生氣地說：「我不玩了！早上送給你的寶可夢卡片，不想送給你了，請還給我！」

小楷很不願意，因為那是他很想要的卡片，好不容易得到了，怎麼可以輕易歸還，於是就一狀告到我這裡來。小彥不太會情緒表達，只見他淚眼婆娑，直嚷嚷著：「我再也不想跟他玩了啦! 」

我看出小彥心中的委屈與憤怒，一邊同理並安撫他，試著引導他說出難過的緣由及感受，並給他一點時間消化和抒發情緒。另一方面，我又將小楷拉到一側，小聲跟他溝通：「小楷，你很聰明、反應又快，這是你的優點。」我先肯定他，「但是其他同學沒辦法跟你一樣敏捷，所以，以後跟小彥玩的時候，要把標準和速度放慢一點，不然以後，可能沒有人能跟得上你，也沒有人會跟你玩了。」

問題解決了，恢復友誼

小楷不愧是個聰慧的孩子，馬上就能聽懂得意思，但他內心也很糾結、捨不得歸還卡片，而小彥正當在氣頭上，說什麼也不願意退讓。

「小楷，你得先跟小彥道歉，至於寶可夢卡的事情，你要想個辦法跟小彥和解。」我把問題又丟回給他們，假裝去忙其他事情。約莫五分鐘，兩人跑來告訴我：「老師，我們解決了，明天我會帶另一張寶可夢卡送給小彥。」「小彥你覺得這樣可以嗎？」小彥點點頭，於是我才放心。

第二天，小楷一到班，立刻將帶來的卡片依約拿給了小彥，兩人的友誼很快恢復了，一如往昔，真是溫馨又美麗的結局。

牛角麵包被人偷吃了

【故事二】小佑趁小芸不注意時，偷吃掉她的牛角麵包，小芸發現了，非常憤怒，於是向我告狀，並堅決要小佑賠償。但是小佑就是那種臉皮厚又調皮搗蛋的孩子，其他人每次被他欺負了，也只能悻悻然地接受他的道歉，時日一久，小佑似乎也覺得犯錯沒什麼大不了的，只要說一聲「對不起」就沒事了！

沒想到，這回真的惹怒了小芸，因為當時她真的很餓，正打算要充飢，食物卻被人給吃掉了。她的眼神中散發出憤怒與委屈，泛著令人不捨的淚光，畢竟那是自己花錢買來的食物，不像平常那樣不小心碰撞般的輕微錯誤。

況且小佑早已是慣犯，老是被記缺點，這次總是要他付出代價，才有可能讓他記取教訓、痛改前非。於是我靈機一動：「你要用自己的嘉獎點數賠償，扣二十點給小芸。」(註：嘉獎點數是可用來換取零食、文具等物品，以及做為榮譽競爭用途，月底結算，還會遴選分數最高的前五名頒發獎品。)

同意用點數償還，卻又反悔了

當下小佑同意了，然而，黑板上顯示他的點數是負二十，哪來的點數可還債小芸呢？「我給你一周的寬限期，你必須努力表現，不管是考卷、常規、小幫手、值日生，趕快將點數足夠的累積，償還給人家。」當時他同意了，甚至還主動加碼，說要還小芸三十點呢，因為他不想失去小芸這個好朋友。

於是就這樣子過了幾天，終於在黑板上的點數累積到了六十點，當天，我就把他的點數扣掉三十點，直接加給了小芸。

沒想到這時候他突然反悔了，覺得扣三十點太貴了，打算取消這個約定，他還立刻想到妙招，想私底下先用點數兌換餅乾償還給小芸，這樣他只需要花十點就可以把這件事情解決了，然而小芸感覺很生氣也不同意。

機會之下的品格教育

對照今天小佑跟小芸的事，我聯想到兩天前小楷跟小彥的事，決定藉此機會好好給全班上一堂「品格教育」。我在黑板上寫下「吃人一口，還人一斗。」與「一諾千金」，教導大家答應別人的事，就應該要信守承諾，說到做到。

我在課堂上講述最近發生的這兩樁事件，並公開讚揚小楷做了一諾千金最好的示範。這時小佑在台下才發覺自己哪裡做錯了，後來他也願意遵守承諾，沒有再反悔。經過這次事件，相信大家都能有深刻的印象與體悟。

教導孩子誠信和說話算話，是一項非常重要的品格教育。當然，作為家長或師長本身，首先要以身作則，成為孩子的榜樣。其次，我們必須強調言行一致的原則，讓孩子明白承諾的重要性，並且鼓勵他們堅持說到做到。

總之，激勵孩子思考誠信和言出必行的意義，並給予他們實踐這些品質的機會，可以幫助他們成為有品德的人。期望孩子們在課後班，能日積月累、一點一滴地，培養出自己良好的品格素養。