「寫給未來的我」一封信的啟發

(文/據點社工 陳治勲)

小泰（化名）朝我走過來，說他得完成一篇作文「寫給未來的我的一封信」，儘管他明白這是一個展望未來的課題，卻不知如何起頭，問候那個看不見的自己，以致遲遲無法下筆。

夢想是從問號變成驚嘆號

我告訴他，任何夢想都是從問號(？)變成驚嘆號(！)的，試著把你在意的、疑惑的，以及那些你確信是美好且重要的事物，通通變成問號吧！如果遊戲是不斷的解開任務清單才會升級，那麼你想成為什麼樣的角色，劍士、魔法師，還是神射手，這便是一連串的選擇，最終通過選擇與努力後才能過關，得以看見那位令人驚豔的「自己」。

我引導他「自我提問」，陪著他通過晤談、歸納與澄清中，完成了這篇文章。

你好！20歲的小泰，你過得好嗎？我是11歲的你，我有好多問題想問你，想知道你有沒有繼續讀書？你是不是還跟以前一樣，留著帥氣清爽的短髮，臉上有沒有時常掛著笑容呢？現在的你是不是已經是大學生了，如果是，你是讀美術系嗎？有沒有一直朝著美術方面發展呢？

現在的你還有跟媽媽繼續同住嗎？生活作息是不是都很正常？我可不希望你現在是一個愛抽菸、喝酒的人。你應該要一直朝著美術的夢想前進，我也相信你會喜歡現在的工作與生活，有著一群志同道合的朋友。

你還記得國小的事情嗎？如果忘了沒關係，讓我來告訴你吧！疫情的時候，我們每天都要戴口罩，學校常常停課，只能待在家裡線上課程，好久都沒有辦法看見同學，也沒有辦法參加運動會表演。

以前放學都會去社區據點，你還有去嗎？還有見到過去的老朋友嗎？還記得小仁嗎？他是你最好的朋友，有一次你有點想念爸爸，然後就哭了，也是他來安慰你的，可惜後來他轉學了。你還記得每一個用心教你的老師嗎，像是一年級葉老師、據點的陳老師和黃老師，還有四年級的楊老師呢？

你現在應該不會調皮搗蛋和全身髒兮兮了吧，而是活潑大方、很好相處，朋友很多吧！除了工作之外，你還喜歡DIY勞作嗎？我相信你現在應該是很幸福快樂的，因為這一路上，有很多人愛著你，對你很好，你是帶著許多愛的力量一步一步長大的。

希望持續有人陪伴你長大，並跟大家保持聯繫，更重要的是，你一直都是乖巧的人，希望你選擇對的朋友，不要誤交壞朋友，也不要染上抽菸喝酒的習慣。要好好加油努力，我相信你做得到，對不對？11歲的你，為你加油！

未來是現在的相反？

看完小泰所期待的「未來自己」，你就會了解現在的他自己。他在意有沒有跟媽媽同住，因為爸爸在他生命中缺席了，進而那個曾經安慰過他的朋友，也變成了他的在乎。他會關注在據點的日子，是因為被學校轉介，每天下課後，據點是他停靠的港灣。

此外，小小的夢想裡，美術占了偌大篇幅，因為那是他的興趣所在。他的衛生習慣不佳，所以沒有人想跟他玩，總是獨自一人，靜靜待在位子上畫畫。年紀尚小，雖然沒有菸酒問題，但走進家門，桌面隨處都擺放著菸灰缸。比起討厭媽媽抽菸這件事，他更害怕的是家裡沒有菸味的日子，但他期許十年後，自己不要染上菸癮或酒癮。

經歷多次搬家、看過大人吵架、母親忙碌無暇關懷…，種種經驗使得他的人格溝通型態，落在了「討好者」與「打岔者」之間(薩提爾理論的溝通型態)，因此明明即將步入高年級，卻總像個幼兒生，常為了一點小事就找老師討愛，惹得同學都笑說:「他最愛霸佔老師了！」他渴望身邊的大人的認同，然後重複找人玩著討愛的遊戲。「我很棒！對不對？」「對，你是最棒的

從個案的世界中，看到社工的責任

畢竟拒絕成長的心智，匿藏著受傷的過往，而他脆弱的心靈，何等嚮往接納的愛與歸屬感。兒少工作的實務裡，我們常常結構化地理解，個案生命史中的轉折、創傷經驗及原生家庭議題，同時透過專業地覺察、留意兒少行為表現，及高關懷議題的閃現(家暴、受虐、自殘、性侵…)，再重新聚焦，彙整成一套處遇服務模式，陪伴他們走過一段人生路程。

然而，每當我感謝又發現一點孩子內心中的蛛絲馬跡時，卻也同時感傷著，我似乎又看見了，當更多陪伴孩子時，我所必須扛起的責任與使命，不管是失親兒的悲傷與失落、脆弱單親的經濟困境，或弱勢兒少的關懷與陪伴…。

我想在名為「成長」的時間軸裡，若說據點的「陪伴」與「培力」是現在進行式，那我衷心期盼能帶著孩子珍惜眼前、把握當下，踏穩每一步，好好成長。

然而藉由「寫一封信給未來的自己」，更是引導他們「展翼」，練習勇敢的自我鼓勵與勾勒願景，繪出一抹築夢的未來式。所以為孩子保留一個獨處空間，是非常重要的！真實傾聽他們內在的聲音，看見未來的可能性，使之敢於築夢，進而追夢，以便能成就出一個更美好的生命。