我不是不愛寫功課，我需要一點讚美

 一句讚美，讓萬念俱灰的人燃起希望；一句肯定，可以讓人重拾信心。讚美的力量，猶如鼓勵的火花，曾經讓許多人的生命，有了奇蹟似的改變…。

 (文/星心學苑 課輔老師)

字寫太醜，只好全部擦掉重寫

朱莉(化名)是個單親兒，個性活潑，但學習態度消極。這學期剛進班就讓我很頭痛，寫字很不用心，所寫的字實在很醜，我覺得無法讓她自己完成功課，需要從旁引導學習態度。

我叮嚀她：「要一筆一畫來寫，筆畫不要連在一起，先寫三行後再給我看，訂正完後，再寫新的三行…。」她的英文作業就更可怕了，簡直慘不忍睹，不只是單字模糊，連句子也都全部黏成一團，字和字之間沒有距離，然後句首又沒有大寫，我看了都快要瘋掉。雖然要求她全部擦掉重寫，很殘忍，但這一點我必須堅持。

有一次，我特別跟家長說：「朱莉寫的字太醜了，一直要擦掉重寫，就必須花兩倍的時間，這樣很浪費時間！」感謝家長的協助，一起規勸她用心寫。隔天，朱莉寫的字真的好多了。

對英語感到有興趣

進班之前，朱莉數學成績就不太理想，而且寫數學時還常常發脾氣，以致於無法好好完成作業。其實她很聰明，但因為錯誤率很高，所以也常常要寫很久，我發現，這可能是跟她的情緒狀態有關。

雖然她的英文作業寫得並不好看，但英文程度還不錯。有一次志工老師來時，我請他幫小朋友複習，朱莉馬上說：「老師，我想”掛號”，今天我想先複習英語。」我擔心她其他功課寫不完，便說：「你先把功課完成，再去複習英語！」沒想到她瞬間變得很沮喪，提不起勁來寫功課。

我看到她情緒反差這麼大，就改變心意，讓她先去複習，複習完後志工老師說：「朱莉很棒，整篇課文都背起來了，我可以幫她多加一些榮譽點(集點)。」我了解她需要被讚美與肯定，就大大地讚美她。

於是，她整個人神采奕奕，露出得意的笑容，好像在說：「老師，我很厲害吧，請多讚美我！」之後朱莉微笑說：「我回家有跟媽媽一起複習英語呀！」

寫功課時，竟然睡著了

朱莉真的很誇張，有時功課寫一寫，竟然睡著了，特別是在寫數學時，我還叫醒過她好多次，實在令人匪夷所思。一開始，我以為她在家太晚睡了，後來家長說，她每天9點就睡覺了。班上同學說：「朱莉在學校上課時也常睡著，今天她上數學課時又睡著了，還被老師罰站哩！」

我問：「不是9點就睡了嗎？怎麼上課還會睡著呢？」「因為我很早就起床呀！」後來我觀察她，若是隔天要考圏詞及成語，就會幫她複習。但她覺得負擔太多，就會趴下睡著，不然就躲到桌子底下藏起來。如果明天是要考數學，幫她練習時，就更容易睡著了。

朱莉的情緒影響她的學習狀態甚大，情緒低落時甚至會直接睡著，放棄學習。而讓她心情沮喪、排斥努力的最大主因，我猜測應該是一直被否定，以及一直被要求有關，導致她的內心產生抗拒。

多一點讚美，少一點否定

朱莉導師對字體端正要求很高，所以她的國語及數學作業，每天都需要花很多時間訂正。我對朱莉說：「如果有一天，你國語或數學，老師都沒有要求妳訂正，我就送妳一個小禮物好不好？」她眼睛為之一亮，立馬說：「好！」

當下，她就很認真寫字，所寫出來的字，簡直讓我刮目相看，原來朱莉也可以把字寫得這麼漂亮，我馬上舉起大拇指說：「你很厲害耶，這樣的字可以唷！真的讓我太驚訝了！」最後，我依約送她一份小禮物，她臉上露出喜悅的表情。

朱莉到課後班有一段時間了，國語、數學等功課都進步很多。每次學校小考80多分，她都會開心地跑來跟我分享，我也照約定給予肯定或小禮物。慢慢地，她內心中產生了自信心，不僅可以面對問題，也不再情緒低落與逃避。

關於孩子的教育，我發現，責備或要求是沒有效果的，特別是課後班的孩子，因為他們可能在學校已經常常被老師責備了。倘若聽到更多斥責的話語，只會感到排斥與更消極而已；但是當我多一點讚美，多一點肯定之時，反而對小朋友是一種很大的動力。所以我也告訴自己，講話之前先「停、看、聽」，給孩子多一點讚美，少一點否定，那才是他們需要的。