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| 2008/01/28 14:20:08瀏覽765｜回應4｜推薦23 | |
傀儡師的束縛〈局外人〉 操縱這群名為學生的木偶，筆下的數字掌控這些木偶的未來， 在生死簿中那墨與赤的拉鋸，被束縛的木偶， 是留下慘痛的淚水，還是那洋溢的笑容，只有傀儡師曉得， 拉著隱藏的絲線，一高一低的牽制，把玩手上的木棒操作著。 他會對誰露出微笑，木偶極力施展他們僅有的才藝， 只奢求那微薄的分數，六字頭的大關是否能過， 全在手上的筆，無情的被操弄在傀儡師手裡，是嗎？ 祈求，賜予那微笑〈木偶〉 祈求您對我們露出微笑，祈求您別記下小於六的數字， 短暫的假期就僅有這些，為何要剝削那唯一的自由。 壓力壓著喘不過氣，逼迫到無法呼吸， 閉上雙眼等待宰割，死在手上任您把玩， 祈求那一份微笑，沒有殘留邪惡的成分。 聆聽，給予那微笑〈傀儡師〉 操縱的只有木棒，那隱匿的絲線便是自個操縱， 我給予的，是認真過的肯定，那微笑，是一種讚揚， 付出的心血是自個，怎樣的耕耘就有多少的收成。 祈求下，你又付出多少，認真中，又認真了幾分， 給予那微笑，是一種認定，我不是無情，是取決你給我的感覺。 The Heaven And The Hell〈前奏〉 對於文學我不懂咬文嚼字，對於數字我不曉得如何駕馭， 對於一切科目我不是天才，卻付出不夠多的努力。 或許太過放鬆自己，開始有那過了就好的心態， 而高中生最慘澹的科目，想必是那數學與英文。 數學，這夢魘從高一開始，三角之間的遊戲在玩些什麼， 一個值有著許多公式，公式也可以轉變為其他， 多少人死在三角遊戲裡，sim、cos與tam， 三人變成了老虎，咬傷多少無辜的學生。 高二的向量有了箭頭，指向哪兒就往哪兒，方向決定了位置， 分數決定了命運，這場生死遊戲裡，機會就是命運， 那個輝煌的門關，便是天堂與地獄的界線， 我不奢求有著潔白的羽翼或閃耀的光環， 只期望別淪落到黑暗，過著不見天日的日子。 那痛恨的異國論，奇異的符號二十六乘二， 最開頭要與其他與眾不同，最尾部要添上黑豆點， 拼拼湊湊加加減減，少一個字意義不同，多一個字許多差別， best和beast有差嗎？哪來進化的語文學，哪兒傳入的文學字， 嘿，一點也沒有藝術美感，或許吧！ 畏懼，屏息呼吸〈無止盡的尾聲〉 今天，這平凡卻重要的日子，我的心情忐忑不安， 顫抖的手開啟敝校的網頁，連結裡頭一篇文章， 那裡寫下最不想看見的事物，有著末考的擔憂， 曉得在那一次慘痛的結果，而這後果真不想承擔。 深深吸一口氣，該來還是得面對，點啟裡頭密密麻麻的文字， 一個個仔細尋找著。二字頭的班級拉下到本班， 又在這裡找出有沒有自己的名子，誰希望出現在這裡，名為補考名單之下。 大眼瞪小眼的瞧著，心理默許不要出現我的名子，盯著銀幕看個仔細， 疑？沒有我，難道這就是所謂的All Pass，天呀！我不是在作夢吧。 「謝謝老師，謝謝老師！」我在電腦桌前鬼吼鬼叫， 自初中畢業後，才曉得高中的課業不是凡人能承受的， 戰戰兢兢下隨時警惕著，哪時能喘口氣，哪時能放鬆著。 要在玩樂與課業中兼顧，那大概是天才才可能駕馭的了， 兩者間必定犧牲其一，或者都兼顧了，卻學的不精。 我會是哪一種人，至少我曉得，課業這地方是慘澹的邊緣地帶。 寒假已開始轉動，這場煉獄將會持續下去， 多久才能擺脫束縛，多久才能放下這一切， 時間繼續運轉，沒有人曉得這個答案，惟有冷風蕭蕭吹過。 |
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
