前陣子又出現文言文在教科書的佔比問題的輿論，各方見解不同。各持己見的同時，能否看看以下的例子，再想想我們所面對的、需要的教育品質。

並非我雞蛋裡挑骨頭，可是這三句話對我而言確實都有問題：

第一句

都說至管理室了，要拿的是指紙本發票吧，所以該句應該寫為“請至管理室拿發票”。

第二句

那個驚嘆號確實令人驚嘆！分號的出現也令人不解。“每雙月”之後的例子都是奇數月。不舉例是不是還不至於令人一頭霧水！

第三句

存在載具裡的發票是沒有列印出來的發票吧，所以該句應該寫為“沒有紙本發票”。

若我誤會了這三句話、或是我欠缺理解這三句話的常識，請別責怪我，因為就是語意不清才令人不解，不是嗎？

撇開以道德、歷史、或文化的角度來看文言文，對培養理解的能力、啟發對人/事的看法，閱讀文言文與白話文相較，絕對助力匪淺。

否則，若連白話文都搞得詞不達意、哪得空去探究文言文的情形下，我們教育的內涵，看來是愈教愈淺了。