因為我任教大學部高年級必修課，成績又給得不差（換句話說就是教得也還可以啦 ），時常受託幫學生寫推薦信，因而有不少遇到「天兵」學生的經驗。

我向來要求學生先自行擬推薦信，我再修改定稿；可是之前有些學生擬的稿根本是天馬行空，我手寫我口，看得我「臨表涕泣，（因為他/她們）不知所云」。之後學乖了，問清楚學生要求推薦的目的，先寄一封範本給他/她們，請他/她們照著改。

可是學生還是很想「發揮創意」。例如請他/她們第三段主要敘明社團/課外活動實蹟，有人就偏偏要用類似的詞重複描述自己的人格特質，至於參加了什麼社團，實習時參與什麼研究計畫，反而寫得不清不楚。

最近的例子就幾乎讓我抓狂。學生 S 是從大一帶到大四的導生，想去日本交換需要推薦信。我瞭解因為是英文推薦信學生較不易擬稿，暑假時比較有空，跟學生 S 約好了，我詢問較不清楚的細節，寫了一封（我認為是）文質相符的推薦信。

學生 S 順利獲得交換機會之後，又要求一封類似的推薦信，說是要申請獎學金。只要是學生有獎學金機會，我當然是樂意幫忙，問題是學生 S 寄 e-mail 來，說是隔天以前就要推薦信，因為距離申請截止日期只剩兩天。

我接到 e-mail 的當天上完 3 小時課，跟碩班學生 meeting, 與自 Malaysia 來台灣 visiting 的舊友在 Messenger 上通話，之後跟幾位同事吃晚餐（同事 CC 要請客，不去就太不賞臉了）。接著同事 CC 還提議要送我回家，當然是感激接受（交通時間節省一小時呢、、、）。

可是隔天是我一週內唯一不用到校的一天，我跟學生說，再隔天（申請截止日）才有辦法準備好書面推薦信。因為書面推薦信要印在制式信紙上，簽名後彌封，在制式信封上寫上學生姓名才算完成。即使有電腦幫忙，而且之前的推薦信都有存檔，為了避免可能忘記補充信紙信封，Internet 連線出問題叫不出 google drive 資料，甚至印表機軔體與電腦相容出問題字型抓錯等，最好能至少準備半小時因應突發狀況（以上這些狀況都曾發生）。

再隔天我提早到校並準備好推薦信，與下週要在課堂報告的學生討論 projects，接著趕著吃完便當，並和大四學生拍畢業照。揮汗（當天高溫飆到 31 度）照完相，同事 L 好意提議讓我搭便車回家；正在高興可以換下汗濕的正式服裝時，學生 S 的 e-mail 又來了，說是申請的基金會規定推薦老師要填特定表格，我提供的推薦信不合格式，要拜託我重寫（而且時間急迫，當天是截止日、、、）。

吭！學生 S 要申請獎學金，不知道規定要繳交特定表格？當下因為不好讓同事 L 等我，我只好先把表格印出，簽名蓋章後轉交給系秘，回家後再回信給學生 S，請她把資訊填好後，在「推薦原因」寫上請參考所附推薦信等等，看對方是否接受。如果不行，我再來想辦法（可能要用 e-signature）。

還好基金會接受這樣的作法，這件事才告一段落。我回去 check e-mail, 發現為了聯絡推薦信的事，我和學生 S 來來回回寫了 10 次 e-mail. 之前覺得學生 S 上課和應對情況很 Ok, 但經此一事，讓我對她處理事情的應變能力大打折扣。我一方面希望學生 S 能從此事學到經驗；另一方面也不禁想，如果多幾位這樣的「天兵」學生，我整天都要無事奔忙了。幸好這樣的學生還是少數喔 ～～～