前天，藝人陳柏霖以歐陽修讀書三上論奪下百萬小學堂的獎金，成為節目開播以來第一位闖關成功者，面對製作人和觀眾訝異的表情，他謙虛地解釋：因為自己拍戲所需，有機會接觸中國古典文學，碰巧在某本書籍上讀到相關介紹。

後來，我下班搭公車時偶遇一對母子，媽媽自卡通書包中拿出課本，要鄰座的孩子利用零碎時間溫習，並鼓勵孩子向柏霖哥哥看齊。心中不禁感到怪異，陳柏霖之所以闖關成功，並非小時候特別努力唸書，而民眾對他奪得獎金感到驚訝，甚至懷疑節目洩題，似乎也暗示了台灣社會根本不期待小朋友長大後能記得所有學過的知識，那為什麼還要強壓著孩子，在搖晃的公車上埋首書堆呢？

在2009年奧斯卡金像獎最佳影片《貧民百萬富翁》中，主角靠著生活經驗在益智節目中過關斬將，乍看之下是一連串的巧合、一連串的強運，但我們仔細思考，不難發現這樣特別的命運，其實建立在他「認真生活」的原則上。陳柏霖也是如此，他認真地生活、熱情地投入工作，所以一般人容易忽略、容易忘記的事，會在他心中劃下刻痕，機會來臨時就像讀取隨身碟那樣清晰重現。

台灣反填鴨這麼多年，改革方向卻是把九年義務教育延長成十二年、甚至十五年，如果學生沒有熱情，無法認真面對，那無異是把成熟的時間往後挪。消極地希望學生學習，藉此提升國民知識水平，其實間接反映出對社會、對青年的不信任感。請把專業教育留給那些認真生活，找到興趣後想要更上層樓的人；請把茫然的學子還給豐富多元、循循善誘的社會。

相信百萬小學堂的節目精神在於趣化學習，讓孩子們產生學習動力，而陳柏霖證實了這件事可以透過「認真生活」來實現。歐陽修說：「余生平所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。」他並不是在這些地方讀書，而是生活大小事都能使其自省、成其文章。我們的確該向柏霖哥哥看齊，認真生活、無處不學。