花被單藝術   105.7. 10 金門日報副刊

   由於客家藝術的發揚，將花布被單擺放在許多裝置藝術場合，花色炫麗繽紛，形成另一種熱鬧的風情。也因為這個緣故，許多學校的校園，尤其是客家庄的學校，無不想盡辦法將這些元素融入學校的課程和環境佈置中，讓不少參訪者及家長驚艷。

   老婆是一位熱情洋溢、認真辦學、創意十足、活力充沛的國小校長。雖然她不是客家人，但也想辦法將自己的教育點子融入客家風情中；每次總是讓她贏得不少喝彩。

   那時，她去一家五金行採購一對大大的竹編雞籠子，轎車幾乎放不進去。返家後，特別加班，還要我協助，將籠子的外殼裹上花布，並用樹酯黏貼包裝固定，忙了幾個晚上。老婆把它帶到學校，自己拿鋁梯釘掛上去，圓形鮮豔的花朵盛開著，充滿洋洋的喜氣，讓過年前後春節的歡樂氣氛瀰漫在校園裡，引起到校散步居民的讚歎。

   那年老婆調動至另一所學校，該校榮獲縣府舉辦的有機校園第二名，也是雲林縣農博百大亮點學校之一；因此，她苦思如何再營造更富藝術美感的校園，以增加可看性。她曾參訪過一些學校的走廊中庭上方佈置的長條花布，迎風飄動，彷如一波波彩色的浪潮，洶湧著，頗有藝術和動態的美感。她也想如法炮製一番，當她告訴我這個構想時，我鼓勵她做做看。

   她與四位同事將一個四摺的屏風加以裝飾，忙了一兩個小時。過後的幾天，老師們幾乎沒有人提出甚麼意見。有一天，她找一位在地的客家籍老師對作品提出看法。那位老師說：「校長：妳聽了不要傷心哦！有一位來校的家長說，你們學校晾的被單不是已經乾了嗎？怎麼沒有收起來？」老婆聽了，臉上三條線。但她還是找來藝文科的老師，聽聽他的看法。結果老師也說，裝置的花布皺摺太多，有些凌亂；如果能加以整理，或以另外的方式呈現，效果會好一點。

   花被單與裝置藝術的佈置，真是一樣東西兩樣情：以庶民的觀點而言，那是美麗實用的被單；但不無道理，但對整天孜孜矻矻用心辦學的老婆而言，她聽了可能哭笑不得。

   當我問老婆對此事的感受時，她說，其實心中並不難過，反而高興裡有些家長和老師還是願意說出心中真實的話，代表她仍是一位心胸開闊的主管，願意察納雅言。畢竟教育是彙整大家的力量和智慧灌溉而成的，是團隊眾心一致的努力，而非一人的單打獨鬥可以完成的事。