＂苗栗一所知名高中，老師在課堂上提到日本大地震帶來的影響，要學生提出想法，沒想到高中生竟不關心災民的生活，反而回答「垃圾很多、屍體很多」，沒同理心的程度讓人傻眼。＂

年輕人思慮不週，對週遭事物的感受力本來就較差，在課堂上的一番戲謔言詞，經過媒體播放，好似成了十惡不赦的大罪。

請問，街談巷議的水準不就是如此麼？你能奢望人人都一臉正義嚴肅，四書五經，大談仁義道德？一堆八掛節目扯的都是名人隱私，外星人，奇聞異事等等，從來就都不是什麼上得了台面的內容，甚至常揭人隱私，或誅人之心，都只為滿足收視率。這些節目充斥各電視台，哪有什麼同理心？他們拼了命的在教壞小孩，誰管了？

而，上課瞎扯，本來就是我們當學生時常遇到的場景，有什麼好大驚小怪？

媒體傳播具有放大事件的效果，而新聞台見獵心喜，主播則暗指行為不當，事件經過你抄我我抄你的播放，就上了PTT這類網路論壇，鄉民們大批特批，接著Facebook反xx社團成立，一群人忙著推，讚，留言連署，狠話放盡...

我好奇，誰年輕時候沒有說過不當的話？

而同理心是啥？誰規定人人都得有同理心？以我為例，我對日本大震就沒有什麼感覺，你咬我嗎？

這不是專制社會，沒有規定人人的想法都得一樣。課堂是自由發言的場所，小孩子瞎胡鬧，不見得就表示人家沒有同理心。非得強迫大家對同一事件發表同樣看法，那是洗腦的專制社會才會幹的事。不從則挾媒體優勢鳴鼓而攻之，實在瘋狂。

而媒體今天對這件事的報導方式，就是利用一般人認同的仁義道德標準，將這事放大渲染，表面上是站在公義及教育失敗的角度在報導，實際上是扮演了箝制思想自由的怪獸，亂殺一通。

這些學生又不是石原慎太郎（日震天譴說），只是幾個小孩子自以為有趣的即興之作，也能上新聞？

社會對一些事的反應太過度了，而媒體，則是點燃這類情緒的禍首。

全民動不動就要參與，或被迫參與收看這些屁事，搞得天大地大，情緒被撩撥成怒火中燒，這場景難道還不夠莫名其妙麼？

如果一定要從這事件進行檢討：我們的社會，年輕人怎麼了？

那就先檢討這些政治人物的言行，媒體報導的徧差。這是社會大學教出來的孩子，光怪孩子或把檢討的對象放在老師身上，那都是胡說八道。

我們的社會常被一些屁事攪了還不自覺，真是可悲可嘆。