教育是百年樹人艱鉅而神聖的工作（下）

    教育樹人的工作不是單方面的全交由學校老師負全責，家裏的成員也有絕對義務負起教育的責任，特別是有生、養、育的父母，沒有卸責的權利。在孩子幼小時如此，即便孩子長大進入社會和成家生子，也應俟機循循善誘、導偏為正。

    我曾聽許多父母們的心德：孩子生下後，責任更重，即使他們結婚生子後，要操的心也不見得會少些。雖然我不鼓勵父母在孩子成家後，還要以操孩子們的心作為生活中的重心，但也可以從他們的話中體會到：孩子與父母的血親密切連接；生、養、育孩子是父母永遠的責任和義務。

    當然，我還從那些父母的話中悟出了另一個重要的關鍵點，那就是，父母的身教對孩子是非常非常的重要。無怪乎，約翰‧洛克主張對兒童實施德育時，家長一定要做良好的榜樣和示範；要充分讓孩子們練習好的行為成為好習慣；要和兒童講道理，還應該適時適當地給兒童應得的獎勵，這包括尊重、稱譽和讚揚。對於有不對行為或做錯的的孩子，約翰‧洛克反對體罰。他認為，懲罰應盡量避免，但必要的責備、斥責也可保留，但不可挫傷兒童的自尊心。

    記得有一位年輕的台灣藝人邵晞，他在電視節目中分享育兒的經驗時表示，在他接獲老師電話，到學校處理七歲兒子在校不當行為時，曾當著老師和全班同學的跟前，要求兒子對受欺負的女同學道歉，兒子先是不肯，最後在父親嚴厲震喝下，說出了「對不起」三個字。之後，任憑邵晞怎樣跟兒子說明和道歉，兒子都對爸爸相應不理。做父親的知道兒子喜歡各種面具，於是投其所好，花了兩個星期的時間，找到並買了將近三十個各種不同的面具送給兒子，才得到兒子善意的回應，父子重歸舊好。邵晞事後反省的結論是：自己當著老師和全班同學的面前，不僅嚴厲斥責兒子，還一定要兒子當場親口說出向對方道歉的話，完沒有顧到兒子的自尊心。假如是在老師辦公室來處理這件事，或許就不是這樣的情形。

    以我個人育子的經驗也體會出，不要認為孩子年歲還小，或許一轉頭就把剛才不愉快的事情全盤拋諸腦後。只有不知反省、或自以為是、或自欺欺人的父母才會如此一再重道錯誤的覆轍，強烈傷及孩子幼小的心靈和自尊心，讓孩子在成長的過程中隱吞下許多委屈，在未來延伸的德育方面留下難以消磨的坑疤瑕疵。

    在智育方面，相信每一位孩童的父母都希望自己的孩子是「小小超博士」，懂得各方面的知識。沒錯，約翰‧洛克也強調把孩子培養成有學問的人。但是他並不主張填鴨式的教育，而是不僅要向學生多方面地傳授知識，使之增長學問，還要通過教育，發展學生的獨立思維、論證概括和系統思考的能力。他認為，正確的思考知識比多知道一些知識更有價值。關於加強智育的方法，他認為，要使孩子愛好知識、尊重知識，關鍵在於使學生採用正當的方法去求知，去改進自己，提高求知的慾望。因此，他提出計劃安置一些手工勞動課的意見，要求學生通過各種不同的技能技巧課程去獲得各樣技能技巧，掌握如木工、園藝、農業等各項實際操作本領。

    在現今社會的人才需求中，培養孩子多元知識和技巧是有必要的，因為，在求職的機遇中，不見得以所謂的第一專才能夠一展事業，有時候不意中培養訓練出的第二或第三技能，反而能成就事業。也因此，做父母的不要再按照大人的思維模式強迫孩子去遵循，而應代以輔助的立場，幫助孩子找到自己的喜好和想走的路。

    在教育方法上，約翰‧洛克非常重視兒童的年齡特點。他強調示範和環境的教育作用，反對單純的說教。他曾說：「無論給兒童什麼教訓，以及無論每天給他什麼樣的聰明而文雅的訓練，對他的行為能發生最大影響的，依然是他周圍的同伴和他監護人的行動榜樣。」所以，約翰‧洛克主張對待孩童一定要用溫存的語言、耐心熱情的態度，和顏悅色的勸導，有計劃、有步驟地培養孩童的習慣，切不可聲色俱厲、簡單粗暴地責備和訓斥他們，以免傷害兒童脆弱幼嫩的心靈和正在成長中的自尊心。他同時認為，習慣的培養不能急於求成，只有當一種良好習慣已經形成後，才能再培養另一種習慣；幾種習慣同時培養，反而會造成夾生飯，給以後的教育帶來更多更大的困難。儘管如此，對兒童的不良習慣、懶惰和任性，家長和老師在任何情況下都不能姑息、遷就，要改掉和改善的一定要完全完成。

    雖然現今已是廿一世紀，約翰‧洛克當年所提出的德、智、體三育和諧發展的新教育體系理念，還是因益多條件而得以繼續沿用並延展下去。

    約翰‧洛克的新教育體系理念，已足夠讓代代做家長和老師們花費相當的時間和精力，在邊養育和教育孩子的過程中，同時也讓自己更成長。你或妳是否願意做和孩子一起成長的父母，這個自由抉擇完全操之於汝手！

    末了，再次回到最先本文提到的安親班老師怒打學生的事件上。我曾於2009年4月16日在本部落格中發表過一篇〈愛，仍在進行式中…〉，文中所提到班主任夫人何綺華老師對我孩子在寫作文時以「慢工出細活」的包容和寬愛，連帶也培養了她自己女兒的耐心、愛心和因應事情的態度。我對何老師的教育孩童的態度和方法感佩至極。我之所以再次提出這事件，無非是想分享更多的朋友，讓我們共同戮力於培育下一代艱鉅而神聖的工作上。