愛，仍在進行式中…

    有一天，路經安和路一巷弄的公園旁，見一名穿著台北市某區里服務里民背心的男子，正在勘查一包被人不法拋落地的垃圾。我仍在琢磨究竟的當兒，那男子起身、回頭、看到我，先是一愣，隨即親切地跟我打招呼。我像從睡夢中被搖喚醒，不甚清醒的腦袋尚在尋覓著夢中記憶夾裡的陳年往事和諸多過往人物，倒帶、翻頁著……。終於，倒帶停住了。原來，他，正是兒子小時候參加的才藝班班主任。

    交談中，班主任說，他們夫妻倆經營的才藝班還在持續努力著，也另外增加了一個新據點，他與妻子各自分駐一處，繼續為小朋友們服務。

    「剛才和里幹事們去慰問一些獨居老人，回來時發現這包落地的垃圾。」原來，班主任現在除了繼續服務才藝班的小朋友們，更擴展到服務鄰里的里民。

    「以前不做不知道，做了里長後才曉得。以我服務的鄰里的里民來說，有不少獨居老人，他們的子女都不在身邊，生了病沒人知道，真的很可憐。所以我要常常去關心、探望他們，有任何問題，再困難，也要想法子去解決。逢年過節，里民中年紀大的獨居老人和生活貧困的家庭，我們也要去關懷和發放慰問金，希望他們都能過平安、快樂的年節。」

    記得兒子進該才藝班沒多久，我聽說已播出多時的電視連續影集「愛的進行式」原企劃正是班主任的太太。然而，始終保持低調的班主任夫妻倆卻從未以此作為打響才藝班知名度的伎倆。他們倆對孩子真誠的對待與照顧、針對孩子的優缺點給予意見，才是經家長們口耳相傳，才藝班學生人數源源不絕的主要原因。

    在班主任夫人帶領下，兒子竟然愛上了作文課，再重要的事，都絕不肯缺任何一堂作文課，而且，兩個鐘頭的作文課，兒子每堂課都超時到三個小時或更久。原來，班主任夫人最先會針對當天的主題用各種不同的方式，或解說，或展現實物，或演練…，啟發孩子們對主題的聯想，然後學生們才提筆寫作文。這種啟發式的教學模式早在二十二、三年前很少見，卻甚投兒子所好，對作文課發生了無比興趣和喜愛，一動筆就如行雲流水，揮灑自如，難以作收，不僅班主任夫婦裝作無事地不催不逼，連他們當時約三歲的愛女都得挨餓相陪，一直到兒子寫完才打烊。據兒子述說，班主任的女兒因為媽媽說：「不能打擾哥哥」，只敢走近瞧瞧便馬上離開，實在忍不住了才會說：「哥哥，你什麼時候會寫完？」迄今，兒子每每講到這件事，感謝班主任夫婦對他的包容之餘，也覺得很對不住小妹妹，更佩服班主任夫婦對女兒的成功教育。如今，當年的小妹妹已是穿著小綠綠制服的婷婷玉立少女，今年更要步入大學門檻。不管是推甄或參加聯考，在此祝福她前途無量、平安喜樂、健康幸福！

    「照顧小朋友的工作都已經很忙了…」我說。

    「照顧小朋友是我們的本份，一直以來我們都盡心盡力地在做；這工作經營了二、三十年了，最困難的時候都過去了，現在覺得行有餘力，想做更多服務社會的工作，因此選擇從最近的鄰里開始服務起。一開始，我還擔心時間的分配上會出現問題，沒想到，一旦決定這麼做了，好像無限的潛力竟一傾而出，完全沒有困難。」班主任笑起來慣有的瞇瞇眼臉上，我深深地讀到：他們夫妻倆廿、卅年服務人群的愛心仍在進行式中進行著…