首先先說明一件事：本文採議論文形式寫作，分類部分版主想了一下，還是決定將這篇文章放在《玩偶文學》裡，日後假使有類似文章也比照辦理。(前提是要有關玩偶遊戲)。正文在下方。

       校規，大概也流傳了數十年了。一個學校接著一個學校使用，大概內容都大同小異。這已經形成一種傳統了吧！就是因為如此，大家才會不假思索的使用。不過只要稍做思考，就可以發現其中不合理之處很多。其中有些是校規本身，但也有一些是教育部和學校聯合造成的。版主在此不想用太艱澀的道理來探討，只希望用來瀏覽這個部落格的人都應該很熟悉的一部動畫─玩偶遊戲，來做這樣的思考。

       首先，來看一下這小花美穗可人的作品─玩偶遊戲。這雖然是一部愛情喜劇動畫，不過她在寫作時也盡量貼近社會事實，因此將其中的劇情作為議論文之例證，是不會有太大的問題存在的。雖然動畫做的有點誇張，不過事實上並不會影響到整個劇情的架構。

       讓我們看一下第一個規定─髮禁。髮禁其實在很久以前是由教育部所規定，不過近期已經廢除了。但是很多學校還是擅用類似的規定(雖然稍微寬鬆)，理由不外乎是說要幫助我們遵守未來的社會規範。這樣說彷彿很有道理，但只要將玩偶遊戲的劇情套入，就準備破功了。先說每個學校的標準，不外乎是黑頭髮、不可做奇怪造型或奇怪飾品。如果違反，幾乎都是那一百零一套處理方法─複檢之後記過(有沒有極缺德的學校直接記過我就不知道了，至少我的學校還不會。)看過玩偶遊戲的人都很清楚，紗南的頭髮是紅色的，羽山的頭髮是金色的，只有風花，這個故意被作者塑造成一副乖乖牌樣子的小孩，頭髮是黑色的。如果依照校規，紗南和羽山可能會不斷被記過。請問紗南和羽山有比風花差嗎？這答案是否定的。紗南是演戲天才，羽山是空手道的佼佼者，風花則擅長於體操。這三個人各有其優點，無孰優孰劣之分。因此如果以頭髮顏色斷定人的品格進而做出懲罰，這也實在是個草率的決定。

       也許會有人說：紗南和羽山的頭髮顏色，是日本漫畫家故意畫出來的啊！這是沒錯，不過頭髮的顏色並不代表什麼，就好像皮膚的顏色並不代表什麼一樣，黑人歐巴馬也可以當美國總統就是最佳的例子。另外，倉田實紗子和鹿島良助這一對前夫婦，看過玩偶遊戲的人都知道，倉田實紗子喜歡作奇怪的髮型，而鹿島良助則是一派正常。如果今天問說倉田實紗子和鹿島良助誰比較好，只要是有稍微了解其人的特色，便可選出前者，不需思考。為何？因為不論是經濟或骨氣，倉田實紗子明顯勝過鹿島良助，這是不爭的事實。由此可證：髮型髮色不是判斷一個人優劣的標準，也不應拿來作為懲處的依據，更不會跟社會規範扯上關係(否則倉田實紗子還用活嗎？)。

       接著來看第二項舊規定：忤逆師長，大過一支。再看教育部的規定：大過三支以上，不可拿畢業證書。如果某人國中沒有拿到畢業證書的話，很多高中會拒他於門外，他就只能就讀很爛的高中。將以上的規則串聯起來不難得到：忤逆師長三次以上，無論其實力如何，就只能就讀很爛的高中，形同自毀前程。當然，老師不會有事情。不過這其實也相當的不合理，拿羽山當例子，羽山和千石老師之間的心結，是玩偶遊戲的觀眾有目共睹的。當然，羽山也多次頂撞老師，這是不爭的事實。但是請問一下：羽山頂撞老師的原因是什麼？還不是老師對他有偏見？還不是老師故意拆散羽山和風花情侶？依照校規，羽山很可能拿到很多支大過，然後無法升上好的高中，幸虧他在神保國中似乎不常受到這一套，頂多停學(順帶一題，其實日本法律是禁止學校對學生處罰停學的)。不過假使真的如此，這也太不公平了。如果看了夠多羽山和千石的畫面，就可以了解到：學生和老師之間的鬥爭，總是老師佔了上風，因為老師有較多的社會經驗可以耍陰險、作密報，社會經驗不足的學生，卻不太懂得「防人之心不可無」的道理。而且大人對小孩總是有隨意處置權，現在還規定學生忤逆師長三次以上只能進很爛的高中，老師卻沒事，這是很不公平的。講白一點，無風不起浪，事出必有因，誰會無聊去頂撞一個好師長？羽山在小學時，被紗南用露點照威脅後都很乖，即使到後來露點照已經交還了，他還是沒有對老師作壞事。原因之一可能是他的家庭問題解決了，但最大的原因還是因為三屋老師並不壞啊！

       再從另一點看，要處罰一個學生到破壞他的前途，只有在這個學生很頑劣到會殺人放火害人不淺時，才應該這麼做。羽山是這樣的人嗎？對玩偶遊戲稍有了解的人都會說不是的，他根本不是這樣的人，紗南可以佐證。因此，擁有良好基礎的羽山，根本不應該受到這樣的待遇。另外，國中應以教育學生為重，這樣的懲罰方式根本沒有教育意義，反而可以從中看到濃厚的報復主義。為何？這只有一個合理的解釋：老師群制定這個規則，當然同仇敵愾，罰越重越好。身為老師，不應愚蠢到我這身為學生的都看出來的東西他們看不出來。由此可證此懲罰也是不合理至極。要改善這種情況，從剛才講的三個環節中，破壞任何一個就可以了。

       再看最後一個：請假跟曠課過多，不可拿畢業證書。這又是什麼鳥規定？怎麼證明它不合理？很簡單，看紗南就是。有看過玩偶遊戲的都知道紗南是個藝人，非常忙碌，因此常常要跟學校請假。假使她沒有被除名，那麼她可能會一直這樣到國中畢業。但是如果風花可以教紗南功課到她對國中的課程有很好的了解，那為什麼又要藉由不發給畢業證書來箝制她的前途呢(這點我覺得神保國中就很明理，它的處理方式是只要考試通過就可以了。)？再說明白一點，只要他(她)有學到在國中該學的東西，你管他(她)請假曠課幹麻？因此，這規定的合理性也被破除了。

       從動畫中就可以破除三個不合理，這告訴我們一件事：人要學會多思考，以破除傳統中的不合時宜之處。此外，這些規定，也有賴有權人士的幫忙來修正。但其實這是有難度的，尤其像第二點，如果老師群沒有足夠的覺悟的話，那是不行的，這迂腐的制度還會持續下去。