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| 2012/10/27 21:45:04瀏覽310｜回應0｜推薦13 | |
| 有學員表示無法適應高級班由學員先上台嘗試打出手語，之後由其他組的同學提出建議，最後由老師總結講評的方式，感覺壓力太大，原因是雖然上過了初級及中級，但還是有些詞彙不會打，另一個原因是把中文語序轉換成自然手語語序還不熟練。 我最近給一位同學寫了信（「給……寫信」是對岸共產黨的語法），很誠懇地建議她不要輕言放棄，還說如果她不嫌棄，我每周會在周四晚上前把我試作的手語句傳給她練習，雖然不一定對，但總是有個方向，事先練習一下，不致於上台時打不出來。今天，很高興她終於出現了，有給我面子喔。 我們大都曾經看了或多或少的「勵志」書籍，其實它們有一個共通點，就是要「忍人之所不能忍」，換句話說，總得有付出，才有收穫。付出，免不了身體或精神上的壓力。上台，打不出來當然是壓力，但是，最精粹的鑽石來自地底壓力最沈重的礦區。 教育部的課本雖然迴異於一般學習語言的思維（學手語，卻把中文口語印在課本上，不是把手語印在課本上），我個人的看法是，如果這個班有學習上的困惑或壓力，根源即來自於此。這點知道就好，公家機關不像私企彈性那麼大，可以說轉彎就轉彎，幸好，我們遇到了儘心儘力的老師，在確定自然手語的學習方向後，傾全力給同學引導自然手語的學習。我覺得，也許是因為這個班是免費的，大家若沒深思，可能不去感覺這個班的可貴在哪裡。 我在中級班當班長時，為了平均 40%的缺課率驚訝不已。或許是時代不同，社會的價值觀也變了。在我小時候，父母給的零用錢只有一天一兩角錢，考試前幾名時的獎賞也只是一個五角錢的山東大餅，因而，養成珍惜資源的習性了。 話說回來，我是贊成採用現在這種先由學員上台試打的方式，如果接受，就得事先預習，就是先想好口語轉手語要如何打。各人回家情形是不清楚，可在教室時，我們可以看到很多學員在討論某一課的手語句如何先後打出。 學員要克服的只有一個，就是不要害羞，打錯又不會有人笑你。如果有人笑你，大家反而要倒過來笑那個人呢。（實際上是不可能的，大家都不是小朋友了啊。） 最大的好處是，打錯，經其他組建議，或老師訂正後，這個手語打法以後要忘記，大概也不可能了。 學習第二語言，一定有雙向的問題。現在上台的只是「口翻手」，以我為例，因為大致搞清楚了什麼是自然手語，現在我的口翻手的自信心提高很多，可是，我覺得我「手翻口」的能力太薄弱，經常對方打出手語時，我無法立即反應過來，往往要慢幾拍，才想到原來是這個意思。 如果明年能開翻譯一、二，乃至「師資班」，到時一定是雙向。如果現在高級班不把「口翻手」搞定，以後那三個班更困難了。 今天，難得請到顧爸來給我們上第六單元《動植物》，我心裡有很大的感觸。初級班、中級班都有相同的「動植物」，記得，初級班的「動植物」本是解老師上的，但他臨時北上，改由王裕錐老師代課，王老師雖也是資深老師，但我當時正掙扎於文法手語與自然手語的雙叉路口，王老師很認真地教，我卻愁眉深鎖的下課回家去。 今天，上完顧爸老師的課，滿心歡喜。很多人都有同感。 初級班，從一開始到考試那段時間，是我最煎熬，最掙扎的時候。有幾個我自己以為的「里程碑」，不妨把它記下來，給有興趣的同學參考，也可以給從事教聽人學手語的老師們參考。 初學手語，混沌初開，卻立馬陷入「自然手語」與「文法手語」的迷魂陣裡，我不知道我們到底在學哪一種手語。初級班第八單元時，我就大膽嘗試自己寫手語句，然後寄給志榮老師看，後來他轉給夫子老師修改。後來，從第十單元起，老師改為請同學上白板寫出手語句，然後老師修改。但這方式到了中級班改為老師直接教自然手語句。 研發處遲至 4 月 28 日才發下來光碟片，可在前一天，因為我自己去圖書館借到光碟片看了，向老師提出我們課本是教文法手語的判定。之後，老師們的步調一致了，全部教自然手語。主打文法手語的光碟片也不是全無用處，像現在高級班我們要預習，總有不懂的詞彙，這時可以查看光碟如何打，只是我們不採用它的語法。初級班時，光碟片太慢發，任學員一直迷惘到期終考。我看法，不管光碟打什麼手語，它都應該在一開始時就發。是的，中級班在第一堂課就發了。 中級班，相信很多同學都上得蠻稱心如意的。因為老師都先寫好手語句，投在螢幕上，一一解釋及示範打法。「安樂」，對學習而言，卻可能是迷幻藥。 跟各位自首一件事。初級班我從第八單元開始自己寫手語句，到了中級班，因為老師先寫了，變成我先寫手語句的單元不到一半，結果是，現在我回想起來，我在中級班的進展並不明顯。這直到高級班開始後，志榮老師在班網貼文，告示高級班的教學方式作了顯著的改變。因而，不得不認真預習，儘可能在星期三之前完成手語句的試寫。 如果我有突破的話，應該算在高級班的前面這五堂課。 有幾個自己預寫的手語句，上課時答案揭曉，竟然跟老師的一模一樣。例如， 「3.1.17. 罰他一個月沒有零用錢是爸爸的決定。」 我翻成「他/壞// 爸爸/罰>他/零用錢/停止/一個月//」 老師的：「爸爸/罰/他//一個月/零錢/禁止//」 沒什麼差吧？至少，我沒翻成「爸爸/罰>他/零用錢/沒有/一個月//」 據說，女人家分娩時的痛苦指數達到 9 或 10，可大家都說，當一個母親看到自己的小貝比被抱到自己的懷裡時，那份喜悅已經把之前的痛楚消除得一乾二淨了。 又是野人獻曝，盼望還在掙扎中的同學能看到我這可算是「勵志文章」的小小屁文。 |
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| ( 知識學習｜語言 ) |
