桀驁不馴的李敖肯定沒接觸過教育部的中文文法手語，不然，他很可能會罵它「混帳！」

「明星」，常用手語辭典示範打出「明」字形＋「星星」手勢。「明星」，最常用到的場合，聽人是拿它比擬一個有傑出表現的人物，次要的它可以形容高掛天空亮度特高的星星。中文文法手語教聾生說「明星」是「明」及「星星」，沒有說它在聽人世界的主要用途，聾朋友的中文語文程度高不起來，是因何而起的，值得探討。

再看三個詞，「風水」、「風光」及「風氣」，就會瞭解，文法手語借用了自然手語的手形手勢，可卻跟自然手語說 ByeBye 了。既然這三個詞是如此的示範，那麼，「風月」肯定會打成「風／月」，我不知聾朋友要如何把「風」與「月」連想到聲色場所。唉呀！那「聲色場所」是否要打成「聲／色／地方」呢？實際上，自然手語打「porno［10++＠chin］／business［$$++@chest］」。

「porno［10++＠chin］／business［$$++@chest］」是我構想中的台灣自然手語語文，如果寫作(TSL writing)，寫「porno / business」，[] 內的是TSL字詞典的書寫內容，未來可以發展到加上方位及表情。

101-04-14

第八天的手語課，跟上週同樣的老師，所以，上課的方式也一樣，黑馬老師主要教文法手語的打法，但是遇到（似乎他也）不知要如何打的字詞，他就表示聾人平時溝通的方式是如何，略過了中文的字詞。

例如，（日月潭風光）明媚，老師沒教「明媚」亦步亦趨的文法手語應該如何打，反而是雙手在頭頂處比出南部手語「幫忙」的手勢，但是兩手並不相互拍打，而是兩手有點距離，從左到右，或從右到左，表現出煙嵐雲岫的樣子。不過，對我這個欽羨李敖（自詡包辦中國散文寫作的前面三個第一名，後面的那個要從第四名排起）的人而言，煙嵐雲岫也不太是「明媚」。（常用手語辭典打「風／光／清楚／美麗」，又好像比較接近。）

初級班已經上了八次，48 個小時了，學員大約少了四分之一。同樣是婦聯聽語中心的三位其他家長有一個已經逃離戰場，另兩位昨天跟我說感覺很難學，說前面三課句子較短，還可以跟得上，從第四課開始，句子長了起來，成語不少，也很「文章語」，不太像是口語族平時溝通的措辭（白話），面露難色，有點想打退堂鼓的樣子。

因為句子真的又長又生澀，包括我自己，被點上台的學員大都一臉茫然，木訥的在台上像木偶劇一般地比劃。幾個較年長的，我也一樣，因為筋骨已經開始硬化，像老年才要學彈鋼琴那樣，指頭就是不聽使喚。上周我在座位上自己練習比「飛機」，食指及無名指要下彎，結果把中指一起帶著彎下去。解老師在台上看到，笑得合不攏嘴，在白板上寫出「不順暢」大字三個，旁邊坐的國小老師說解老師好可愛。（我記得岑老師說過，如果有困難，比出「守」的手形也可以，因為看上下文就知道意思。）

初級班課本後面附的「手語組成元素」、「認識手語文法」及「手語溝通禮儀須知」是非常重要的，要學習（自然）手語的前奏，其中技術面的「表情豐富」是最難練習的，因為聽人平時並不習慣露出表情，口語裡措辭已經包含了情緒的表達，平淡的語氣就可以語刀殺人。

手語卻不是，為達成溝通的目的，它就是需要表情。我上網看了公視製作的一些手語節目，比較熟悉是陳濂橋及王曉書，他們在節目裡都是生動活潑，高興或生氣，不看手形手勢，也可在表情及動作上就看出來。

除非自己深度思考手語應該「長」怎樣，或常去看手語節目，或能夠直接與聾朋友接觸，否則，單單瞪著課本的一堆片語、成語，如「美輪美奐」（『奐』是什麼、「輪」要不要比出來？）、「白手成家」（如照文字比，白色的手如何能成立一個家？如照意思比，則與白手的妙喻偏離），真的會愈學愈迷糊、迷惘。

我很質疑教育部要聾朋友用手語比劃中文的用意。以「白手成家」為例，我這學 management 出身的人的看法是，秀出這幾個字，用自然手語解釋它真正的意思，關鍵在於【不要求聾朋友以手語照字面比出這個片語】，而是，直接用中「文」寫出、應用這個片語。聾朋友學習這個片語的目的應該不是要用手語照字面比給人家看，而是要寫出中文。況且，真的照字面比出來，可能看得懂的人，包括聽人，也屈指可數吧。

解老師說，「水溝」在聾人彼此溝通時，「水」這個字不用比出來，比「溝」就可以了。

解老師今天提到術科期末測驗的方式，就是雙向翻譯，只是不知，考官打的手語是自然的還是文法的，以及，口語翻成手語時，學員應該打自然手語還是文法手語？

文法手語與口手語

來模擬一下口手語，這句「我知道了，你是想一面露營一面賞月。」一個老師站在台上，他口中說出這一整句中文，手語動作打出「..知道／..想／..露營／..賞月／／」。現在，我們來猜猜看。如果一位聾生，他不看課本，只看著老師運用口手語教他，他能記住多少這句中文裡的中文字？

文法手語在溝通的實務上是不可能的，像林寶貴說的逐字逐詞打出手勢，不可能跟上口語的速度。如果像在總統競選辯論會上，那麼激昂的場合，文法手語立刻不戰而敗。只有自然手語能達成任務。

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