作家
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| 2011/09/30 15:52:39瀏覽845｜回應4｜推薦22 | |
開場白：在正式延續上次話題之前，想先談談題外話。本來，這個《文藝營》系列專題，早該在一個半月前把它結束，無奈，自八月半上班以來，天天過著與時間賽跑的日子，於是，那陣子，對國中課文──〈母親的教誨〉感受特深，為什麼呢？因為那篇文章一開始就寫道： 「每天，天剛亮時，母親便把我喊醒……要我認錯，要我用功讀書。」 這和我的處境很像。我也是…… 「每天，天剛亮時，鬧鐘便把我喊醒，要我上班，要我認真賺錢。」 哈哈！好像很慘的樣子！說真的，其實，倒也還好啦！日子過得很充實，每天六點半準時出門，晚上得到九、十點以後才回到家，雖說，我一直把經營部落格掛在心上，但是，實在是心有餘而力不足，只能鞭策自己，仍要找時間補上。時間來了，正在上碩班的課，哈哈，真是太不應該了！ 好啦！講完開場白，要正式進入，連結上次未完的話題…… 這次的主題是：「課程」。 事實上，談這個話題有些敏感。因為，這是很主觀的事，課程排得如何？老師教得如何？都會因學員的個人因素，而有不同的感受與評價，或許太過主觀，也或許值得思考一下。 文藝營在課程安排方面，一向都有不錯的規畫，每次收到學員手冊，在翻閱自己報名的組別課表前，都會懷有滿滿的期待。期待什麼？期待課程開得漂亮；期待師資安排特別；更重要的是期待此次的研習有許多的收穫。 不過，人的心理常常不滿足，最糟糕的是，總是覺得別人手裡的餅比較大；碗裡的菜比較好。因此，去年參加戲劇組時，總覺得電影組開的課程比較有趣，好像新詩組也不錯，有些小說組的課讓人超想跳組去上的，最重要的是，在上戲劇組課程時，我明白了一件事，原來，說話能力不是人人皆有，上課也不是一件容易的事，今天並不是你身為某某戲劇導演，就自然會擁有良好的口語表達能力，上課，是很專業的事，不是導了很多戲，或是名氣很大，就可以將課程上得很精采，有些導演，好像連話都講不清楚，我在想，他怎麼跟演員溝通呢？ 因為去年的經驗（覺得在戲劇組沒什麼收穫，唯一有的是一些體驗，大多是不好的體驗，像是有學員帶鳥來，不僅在上課時出來放風，連吃飯時都放出來散步，真受不了），所以，今年，我參加了電影組。希望可以真正有些收穫。 看看電影組排的課程： 《從電影到傳統戲曲的演出‧林正盛》（從名稱感覺不錯，是我感興趣的話題，由來，經典、傳統到創新，一直是我想了解及深入的課題，可惜林導演上課時只沉溺在自己的回憶，這樣真的可以引起共鳴嗎？） 《站在世界的中心：你和臺灣電影的未來‧曹瑞源》（看似很深廣的課） 《電影金字塔‧李崗》（大導演耶！應該聽聽看，不過，我更想聽戲劇組的《歌仔戲的傳承與創新‧唐美雲》，所以，我悄悄的飄到隔壁了，可惜，隔壁課程，不如預期精采。不過，照我看，兩邊人物，受歡迎的程度，不相上下。） 《狂亂寧靜的愛──河豚‧李啟源》（不太想上的一堂，但無奈的跟著聽了，獲得不如想像中的多） 《在電影院長大的酷兒少年：關於臺灣記錄片／獨立製片／與同志電影的二三事‧陳俊志》（本來沒啥興趣，但出去晃了一圈，除了戲劇組可讓人悄悄的飄進去，其他組別，進去都會很突兀，在隔壁門外瞄了一眼，覺得，裡頭談的偶戲，與我所認知的狀況，相去甚遠，因此作罷，回來待在原班，聽聽同志電影吧！） 《從年輕的心看經典電影‧麥若愚》（我想，這是今年眾多專業課中，讓我最有收穫的一堂了） 以這次的課程整體來談，讓我覺得最棒的，莫過是每天的導師課了，因為，很踏實的在告訴學員，什麼是電影？如何欣賞電影？還設計了實作課程（詳情請看──《文藝營--作業》），讓學員們親身體驗。 三天的課程結束，我突然發現自己此次參加，怎麼變得如此憤世嫉俗呢？處處的批判不說， 還有，我對於這些課程，都抱持太高的寄望了，誤以為上完三天電影課程，我就可以變成影評人了；上完一堂歌仔戲的課，就能對歌仔戲有更多的了解，以此心態上課，在面對歌仔戲的課程中：只講解歌仔戲語言讀音，介紹《 或許，在這裡上課，內容是不可以要求的，首先，年齡層從十一、二歲至九十歲都有，該設計什麼樣的課程，可以迎合每個階層、年齡？這很難吧！因此，可能是自己沒有調整好心態。也可能，是我選錯組了？不過，相對於去年的戲劇組學員，今年的電影組學員，是成熟多了，至少，他們是有夢的，不是用隨意、不在乎的心態來玩的。所以，這麼多的抱怨，明年不參加了吧！哈哈！錯了，我還是會參加，這次，一定要審慎選組了。新詩組好像不錯，散文組也好、小說和經典文學也可以，呵呵呵！我又開始貪心了。
（曹導演的小型簽名會）
（看看李崗導演，大伙兒排隊拿簽名）
（這廂則是
（河豚導演正在講述如何訓練演員）
（導師上課實況）
《歌仔戲的傳承與創新‧唐美雲》上課實況 |
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| ( 心情隨筆｜雜記 ) |
