詩是什麼？我向來只能淺層的欣賞詩，從來無法寫出一首像樣的詩。在圖書館裡，我的目光被一本小孩抱著魚缸、色彩對比鮮明的繪本吸引；《一首救了魚的詩》就成為我這次說故事的主題。

      主角亞瑟心愛的魚在魚缸裡的石頭下、水草旁，一動也不動。亞瑟以為魚兒生病了，著急的問媽媽怎麼辦？媽媽說：給他一首詩；便出外去了。亞瑟開始找「一首詩」。先在家裡找，櫥櫃裡、床鋪下，一邊找尋一邊想「什麼是一首詩？」；然後到外頭找。他請問社區裡的許多人，腳踏車行老闆塔塔喜歡騎單車載女朋友兜風，說詩是戀愛時嘴裡像含著天空的感覺；麵包店的圓太太是烘焙高手，說詩像剛出爐的麵包；來自沙漠的馬莫爺爺想念故鄉，說詩是聽到石頭心跳的聲音；被關在籠子裡的金絲雀嚮往自由，說詩是文字拍打翅膀唱來出的歌；奶奶則說，詩是把毛衣裡面穿成外面，世界就煥然一新了；爺爺說，詩是詩人創造的東西。

      直到耳順之年我仍然無法深入的瞭解，詩是什麼？當我欣賞詩，若是與我的經驗有關，曾有刻骨銘心的感受，相反的卻是看不懂哪！繪本書裡戀愛中的年輕人、麵包店的老闆娘、離開故鄉的老人，甚至被關在龍子裡的鳥兒對詩的解釋都不同。生活的體驗不同感受就不同，看法也就不同；這就是感受力、就是創造力嗎？

      每個人對亞瑟解釋詩的說法不同，亞瑟回到家裡，失落的對魚缸內靜靜躺著的魚兒說話。沒想到魚兒張開眼睛回答「我是一首詩，而我的作品就是沉默」。原來，只要懷著詩的心情，一動也不動的魚也是一首詩！如此，我明白，從生活的感受出發，用哲學式思考，以文字創造、發表，就能完成詩作了。

     《一首救了魚的詩》，啟發孩童的想像空間，培養小小詩心，也告訴大家：人人都可以寫詩。這本書獲得「德國青少年文學獎」，是一本優良的兒童圖書。

     耶誕節即將來到，說完故事的延伸活動，教小朋友製作聖誕樹，和寫一首給聖誕老人的詩 ﹝或幾句話﹞ 掛在樹上。在靜態的聆聽後有動態的手作活動，小朋友興致很高。末尾，每人帶著一棵聖誕樹離去，小臉龐上燦爛的笑容，盪漾在空氣裡。