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| 2006/11/04 00:43:48瀏覽196｜回應0｜推薦4 | |
| 小兒科見習第一天，早早就到了兒科會議室等上課，裡面的Morning meeting還沒結束，負責小兒科課程的楊令瑀老師跟我們一起在會議室外等上課，在醫院上課的感覺跟在學校很不一樣，感覺較緊繃，也因此注意力較集中，早上排了三個半小時的lecture，下午則是三個小時的bed-side teaching（床邊教學）。從前沒有上過小兒科的課，雖然學過內科，但小朋友不是縮小的大人，很多生理現象跟疾病都很不一樣，所以等於要全部從頭學起。進了醫院，不用人盯，壓力自然就來了，面對全新的課程自然就會很專心，這到底是因為進了醫院而有成長，還是消除了怠惰之故呢？ 早上一開始introduction時，楊老師就說進了臨床就是要自動學習，想參加meeting、想跟刀跟門門診，都可以主動問口要求。三四節的張開屏老師上課非常精采，加上我對小兒神經科本來就有點興趣，於是在等家瑜問他導生聚的事情後，靈機一動就問老師能不能跟門診，沒想到老師星期六真的有門診讓我跟，雖然假日很可貴，但進了臨床還是要努力點，加上小兒科的take history（病史詢問）難度較高，就更想先觀摹一下，我總是喜歡挑戰感。 下午的臨床訓練，先去新生兒房看了剛出生的小嬰兒，看老師做了一套新生兒的基本檢查，小嬰兒很可愛，健康更是一種幸福。接下來又陸續看了許多不同年齡層的兒科病人（當然全部都有先經過患者或父母的同意），一個國中年齡的男生讓我們做了整套的神經學檢查，神經學檢查又多又繁，真是辛苦他了；又看了一個有腦瘤的小朋友，才一歲多一點；還看了一個水腦患者的肌肉僵硬現象；楊老師後來又call我們去看一個很可愛的唐氏症寶寶，因為他非要楊老師抱著才不哭。回教室再上一段簡短的理學檢查課程後，去看了一個很漂亮的腦性麻痺妹妹，我於是想起有次跟家珍在化妝品店看到一個穿著入時的少女，相當漂亮，但結帳時她一開口，才發現是個腦性麻痺患者，我從小就自卑害羞，若是換成我，大概絕對不敢這樣坦然亮眼地站在別人面前，那時的感動一直印象深刻。 是不是小孩有先天的疾病，我們就不要把他生下來呢？半年前一位小兒外科醫師上課時問我們的問題，突然又出現在我腦中。 |
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
