加護病房的午間，吃飯的休息時間，我抱著便當，坐在會議室的電腦前，吃了一半的便當放在旁邊，我開始打字，醫師跟病人很多時候沒什麼不一樣，同樣會高興、感動、悲傷、憤怒，甚至也吃同樣難吃的醫院供餐。（當病人說：「我覺得自己好多了，但是不知道為什麼，看到飯菜就沒胃口。」我們常回答：「正常啊，我們也是。」）（那個我女朋友吃過一次就拒絕再吃的醫院飯菜，卻是我在開刀房和加護病房時，每天的正餐。）我時常想一般民眾到底是怎麼看我們這群人的，身邊也總是有長輩每次都笑瞇瞇地說：「當醫生很好啊，不會失業。」從此我不再在別人面前多談我的職業，反正講了自己的想法，也不會被認同與接受。

  　波蘭學歷事件也是，表明自己反對的立場，有時也只是得到「那是你們自己怕別人來搶飯碗才鬧出來的」的評論而已，我只是低調地告訴我的家人，要看病，先跟我講，別去某些我已經知道有波蘭醫師的醫院住院。然後隨著這個事件越鬧越大，我們好像也開始有比較大的空間可以表態。

　　那麼，我表態，我反對波蘭學歷，而且我不願我的家人和自己在現在的考核制度下給波蘭醫師看診。

　　台灣的醫療環境不佳，我知道，也有些台灣學歷的醫師並不優秀，甚至低劣，而有些波蘭醫師的確是對醫療工作有熱情的，然而現在對於醫師的考核制度並不周延，甚至充滿了漏洞，基本上來講，台灣的篩選醫師的關卡是在大學聯考，因此醫學生的人數不多，而國考也就相對容易通過，所以實習工作是訂在國家執照考試之前，希望讓所有通過大學窄門篩選的醫學生能具備一般科醫師的能力。而有的國家則不然，他們入學較寬鬆，然而之後的訓練過程卻充滿了重重考驗。我無意比較這兩種制度的優劣，但若有人在這兩種制度中交叉取巧，必然會不經過任何考驗順利地成為醫師，那他們的能力在哪裡？

　　我在某家醫院的同學告訴我，他們的波蘭住院醫師不會抽動脈血，那是我們在見習醫生時就學會的技能，另個同學告訴我，他們的波蘭住院醫師不知道心電圖上的P波是哪一個，那是我們在學校時就會看東西，也是判斷心律是否正常的基本指標。

　　在現在的制度下，波蘭醫生們不需實習，只要紙上談兵地考過執照，就可以當住院醫師，擁有絕大部分照顧住院病人的開藥、醫療處置權，但他們的實力比不上九成的實習醫師。因此，即使我現在還沒畢業，也還沒執照，我的家人，我寧願自己照顧，也絕不交給他們照顧。

　　除非制度改變，除非他們也經過成為一個醫師所必須經歷的考驗，（包括學業、臨床技術、醫病關係等），我才能放心地將我的家人交在他們的手中。