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| 2006/10/17 02:16:36瀏覽145｜回應0｜推薦0 | |
| 急診的情境考試登場，我在幾天後才知道這個考試佔了急診成績的百分之三十，也是那時才知道急診竟然佔了四學分。 但其實我並不太緊張，醫學院讀久了，對於這種臨場回答問題的考試也就多見不怪，醫學是個跟時間賽跑的專業，尤其是急重症的病人。於是我們很早就用跑考來訓練這樣的能力跟特質。所謂的跑考，就是題目一題題擺開，每30~40秒響鈴時就要換下一題，從生物實驗到大體實驗、病理實驗，甚至到了實驗外科都是這樣，在最短的時間內作出最正確的判斷，是我們的考驗，也是包袱。 之前曾經有老師幫我們模擬考過，一組二十個人走進教室，床上放了個外傷的安妮假人，老師把最後兩個人叫上去，說：「一個車禍外傷病人送進ER（急診室），血壓100/70，心跳90，呼吸20。你要做什麼？」 「先keep ABC，Airway，保持好呼吸道，Breath，確定有在呼吸，Circulation，On上iv（靜脈輸液），不要掉到shock（休克）。」 「檢查完，on上iv後，病人血壓回到110/80，心跳80，呼吸20，那接下來呢？」 「做神經的檢查，看病人意識怎樣，Glasgow Coma Scale是幾分。」 「好，那Glasgow Coma Scale要怎麼評估，分數怎麼算？」…… 那次的模擬考試，大家被電得慘兮兮，彼此輪流支援，才勉強應付得了老師的問題，幸運的是今天的考試是由R（住院醫師）主持，所以不會像上次一樣被VS（主治醫師）狂電，而且因為相信就算被電，當R的學長姐們分數還是不會打得太難看，所以沒什麼壓力。但想到現在還有同學支援，以後就要獨立作業，其實心裡仍是泛起了一陣陰影。基礎不努力，臨床徒傷悲。 |
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
