中正社教站樂齡學習中心的口琴班終於在6月8日開課了。未料學員從開始的12位，逐漸累增至23位。學員的年齡層大半為55歲以上，且為當地的居民。

經學員們的自我介紹，得知學習口琴的大致原因如下：

1.幼年時常聽父親或其他長輩吹口琴

2.以前聽過別人吹口琴，至今仍念念不忘

3.覺得口琴琴聲優美，又容易攜帶

4.以前有學過口琴，現在想要重新學習

5.被朋友招來一起學口琴 

    由此可知，許多學口琴的成人，源於親情的聯結居多。很少有人，因為聽到現代某一場口琴演奏會而來學口琴。想想，這也是各口琴團體們亟需努力和改進的地方。而對於有志推廣口琴的人來說，積極地打開口琴的能見度，是不二法門。

    面對著這群汲汲吸取口琴養分的學員們，既感動又振奮。因為，他們是如此的認真和努力，除了課堂上的不斷學習，在家中必定也耗費了許多時間練習。每一次，上課的一對一教學，我都可以聽到、感受到大部分學員的進步。每一次的齊奏練習，我為大家感到驕傲，在短短的2個月多的學習中，已能呈現出70%的歌曲味道。身為教學輔助者的我，真是感到無比的光榮和興奮。 

    徐大哥在自我介紹中說：他一直在找尋學口琴的地方，經過朋友的通知，即使課程已經過了一個月，他仍然來報名。他謹記吹口琴要放鬆身體，不要用力吹的要求，在諾大的教室裡，他小聲的琴音，帶著輕柔以及逐漸對位的音階，不得不讓人佩服這位年屆80的老先生堅毅的精神。 

    70幾歲的阿嬤，每次都會對我說：老師，我都沒練習也不會吹，都吹不好。我總要請她吹歌曲給我聽一聽。很好啊！您只是有些音階的位置移動的不夠多，才會不準。來，跟著我做幾次，保證您一定會吹。當她熟悉了音階位置，總會小聲的說：我在家裡練了好多次了。真是可愛的老人家啊！ 

    坐在阿嬤隔壁的另一位阿嬤，有學過口琴，可是，她還是習慣於一個音、一個音的移動口琴，除了請她注意我的手勢和嘴巴以外，我還要特地模仿她的方式，讓她知道她吹口琴，一副很忙碌的樣子，看不到悠閒快樂的模樣。她都會說：我知道啦。但是，下次還是一樣。關於老人家的習慣問題，除了循序漸進的引導，還要他本身有意願來修正，才能事半功倍。 

    我的大姐，問說：在家裡，明明都有練習過。可是，上課時，都跟不上大家齊奏，並且手忙嘴亂的，實在很傷腦筋。那是您口琴音階的位置還沒記清楚在腦子裡，因為您要移動到下一個音階時，都會在想，要往左移或往右移？到底要移動幾孔的距離？就是這樣的思考一下，把拍子旋律的時間都延遲了。 

    一位社大的志工小姐，以前有自學口琴，除了偶爾拍子有不準的問題，樂句的呈現已能掌控。她問：為何我老公說我吹的歌曲不清不楚？因為，妳的口型含了4~5孔的琴格，妳吹出來的是和弦的聲音。依妳的程度，要開始練習把舌頭放左邊了，約一個月的習慣期，就能吹出真正單純的單音。 

    韓大姐，是第3週才來上課。我忘了告訴她，口琴的硬體結構，因為，認為講義上已經標示的很清楚了。在一對一的教學時，才知道，她誤認為口琴的上下琴格是可以吹吸氣的，害她連著錯誤了許久，實在不該。為避免此缺失，將來任何新進的學員，都必須一一介紹口琴的基本知識。 

    張姐很興奮的跟我說：她的小孫女會唱一些台灣民謠歌曲，她用口琴吹，她們倆一唱一吹，簡直快樂的不得了。張姐可算是最用功的一位，講義、歌詞上都寫著密密麻麻的筆記。為了怕大家抄歌譜耽擱時間，我都先發講義，為了怕大家看不清楚，字體都要加大，盡量把歌詞放進去，讓大家一併去感受和熟悉歌曲。 

    當我們能夠跟家人分享我們所學的藝能，尤其是一起合作時，那精神的連結和鼓舞，是一輩子也忘不掉的。當我們能夠將我們所學的成果，獻給家人時，那溫馨和感動，是彼此生命中的欣慰和成就感。當我們將此擴充到我們的社區或者社會時，自娛和娛人的分享帶來奉獻和回饋的感恩，感恩自己也感恩他人。 

    此次，要特別記載，社大口琴班的三位大姐，寶桂姐、蔡老師和春滿姐，她們不計辛勞地來社教站支援當助教，才能讓課程順利的進行。否則單單一對一的教學，就不知要花費多少時間了？人生何其有幸！除了感恩，也讓本人體會到，志同道合的樂齡同學的熱忱和愛心無窮。 

     砂灣社區發展協會簡理事長暨中正樂齡中心的所長，在8/26『民俗節慶讚中元-蓮花祈福普度』，已經將口琴列入表演活動中。令所有學員充滿了期待和興奮，因為，能夠在自己的社區內演出，學習不到3個月的成果，實在是太有成就感了。 

    下課時，來旁聽的82歲的阿嬤問我：老師，我這把年紀了，能學到甚麼程度？我回答：無論任何年齡的人，只要有興趣學，就學下去。至於能學到甚麼程度呢？請您不要太在意，也不要有壓力，快樂就好，高興就好。