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| 2019/11/18 14:18:44瀏覽804｜回應0｜推薦4 | |
創文的異象是推動文字事奉異像，裝備牧養文字工人，創建文字社群。
黃瑞怡是兒童文學博士，現任南加基督教高中國際生輔導，
是少數對青少年/兒童文學有專攻的學者。
她也是創文老師和資深同工，
會不定期和各位分享文字事奉相關信息。
「 我不喜歡彩色，它們太善變了；你把紅色和黃色混在一起，這次也許會調出夕陽橘紅色，下次卻變出校車的橙黃色，再一次甚至跑出馬蜂般禾黃……。」
十一歲女孩凱特林看世界只有兩種顏色，不是黑就是白；看人也不出兩種陣營，不是好就是壞。凱特林閱讀、素描能力都超齡，但在學校裡她最討厭聽到下課鐘聲敲響。她想：游戲場上那麼多橫衝直撞、大呼小叫的人，還有動不動欺負她的粗暴小孩，為什麼凱特林不能留在安全、安靜的教室裡？
哥哥戴文比她大三歲，成熟、體貼、人緣好，是她與充滿深淺灰色的外在世界互動的牢靠橋梁。但故事一開頭，戴文在小鎮中學濫殺案中意外受害，父親還未從幾年前妻子罹癌過世的傷痛中恢復，如今又在喪子巨浪下幾乎滅頂。凱特琳在學校裡忽地掉入人際黑洞，更深沉的苦杯卻是至親傷逝，她能單獨咽下嗎？
2011年，從法律專業轉向為青少年寫作的厄斯金（Kathryn Erskine）的第二本小說《留下來的孩子》（Mockingbird）一舉奪得美國國家圖書獎（National Book Award）兒少文學類金牌。少女凱特林挑戰了大眾對自閉症的刻板印像，重新定義弱勢與強勢族群的互動模式。
故事二：
馬塞羅十七歲那年夏天的夢想，是到他從小就讀的波士頓市郊的特殊教育學校裡，照顧一群馬兒；但主持法律事務所的父親，堅持要馬塞羅到事務所收發室打工，父親企盼馬塞羅接觸主流社會職場，多多操練，好與實際生活接軌。
馬塞羅在事務所遇到另兩位年輕人——特立獨行卻真誠的雅思，與油滑世故的溫德爾。夾在兩人之間，馬塞羅掙扎著摸清現實世界的潛規則。他開始體驗爭競與妒嫉，欲望與憤怒，也對異性間友誼與戀愛的分際感到困惑，然而直到他無意發現一張毀容女孩的神祕照片，馬塞羅才徹底被拉出天真無知的避風港。他有足夠勇氣面對人生裡的不公不義和不幸嗎？他能否承擔常常表裡不一的人、事、物？為發掘真相，他願意付出多大代價？
《馬塞羅的真實世界》（暫譯，Marcelo in the Real World）是另一位律師作家思徒克（Francisco X. Stork）2009年出版的小說，馬塞羅這個另類少年的成長故事，吸引了許多評論者，投以贊賞的眼光
無獨有偶，凱特林與馬塞羅都有「亞斯伯格症」（Asperger Syndrome，屬自閉症光譜群／ Autism Spectrum Disorders中高功能的一類），他們的故事是近年來一波波以身心發展障礙——尤其是高功能自閉症或亞斯伯格症——為主題的青少年小說中的代表作。
兩位作者選擇這個主題各有私衷，厄斯金青春期的女兒是亞斯伯格症患者；而思徒克大學時曾經在【方舟團體】中服事注1，他本身也曾與躁郁症博鬥多年，兩人可說對身心障礙者都有深刻的負擔和經驗。
讀者如何回應這類作品呢？有人提問，每年新書出版如過江之鯽，普羅讀者大多是常模中人，為什麼要花時間接觸以身心特殊需要為主題的小說？在回答問題之前，先反向澄清另一面：以身心特殊需要為主題的小說不能作什麼？
首先，這些小說不能取代知識性、資訊性讀物或各樣專業資源。文學作品不能替代為數眾多的資訊性讀物，也不能代換真人傳記回憶錄，或專家診斷與諮商。
其次，自閉症表征有如復雜的光譜，沒有兩個人的症狀和需要是完全相同的，即使同一個孩子，他的強弱點和需要，也會因為發育、環境……種種變數而更動，因而極難有單本書可以獨奏如此復雜的樂譜；以此類推，小說情節發展不能為現實人生提供標准答案，讀者必須避免以一概全，將單獨小說人物視為生活樣板。
那麼，這類小說能作什麼呢？對主流讀者來說，接觸這些作品，讓他們瞥見人生列車窗外不一樣的風景；而本身有類似情況與需要的孩子，則能在閱讀中看到與自己相仿的影像。換句話說，閱讀這類小說，是讀者的窗與鏡。
畢竟文學作品與資訊性讀物不同，故事不僅可以提出問題，刺激理性思考與雙向對話，它們更擅長向讀者的內心傾訴。說得好的故事，能引渡讀者穿越無知、偏見的河水，進入彼岸人物糾結的困境與內心花園，使讀者感同身受，同理心被開啟；當返回到舊堤岸時，眼光、心境都將不再一樣。
更進一步來看，探討自閉症的少兒文學，這幾年出書的質與量，明顯高過以其他身心障礙為主題的作品——究竟有什麼深層因素，讓YA（Young Adult）作家躍躍欲試，描繪這個另類族群？這類作品又如何透過對焦自閉症特定對像，反映更寬宏的普世性關懷？
(下篇待續)
附注：
1. 方舟團體（L Arche）系提供事奉人員與智能障礙者及其朋友共同居住、學習的團體。1964年由範尼雲（Jean Vanier）於加拿大成立，如今遍及四十餘國。靈修大師盧雲（Henri J. M. Nouwen）生命最後十年亦在此服事。
（原載台灣校園雜誌）
作者簡介
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黃瑞怡
黃瑞怡，台灣大學圖書館與信息學學士，美國俄亥俄州大語文教育碩博士，專攻兒童青少年文學。多年在公私立學校任教，曾任洛杉磯國際大使命教會學苑教務，恩福雜志特約編輯。現南加厄普藍教會高中國際學生輔導，也是創世紀文字培訓書苑資深同工。
飛揚雜誌2011徵文比賽首獎。著有《藝出造化﹒意本自然——楊志成的創作世界》(台灣和英2001)。親子散文、少兒文學評介多篇，陸續發表於《宇宙光》、《真愛》、《神國》、《舉目》、《傳揚》、《恩福》及台灣《校園》等雜誌。
雜誌專欄系列包括《凝視時間之眼》，《故事森林散步》，以及台灣《校園》持續刊載中的《尷尬少年游》及《惡水築書橋》系列。曾參與開路者傳播靈修節目制作播音，及遠東廣播公司童話與親子共讀等系列講座。
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