2013.10.06 學習理解力的次人格排列

吳老師去世後，身邊還是有一些可能需要排列的朋友，

可是又不願意貿然推薦其他的排列師，

還是希望透過自己的觀察，找到我信任的排列師，

才好把重要的朋友轉介出去。

今天去觀摩另一位排列師的工作坊，

早上小練習為次人格排列，五人一組，

1～3為次人格代表，四為問題對象代表，5為主角。

過程中我想了好幾個可以問的主題：

想過可以問我呼吸不順的問題、學生，

最後我決定問我的「學習理解力」是怎麼了？

我最大的興趣是學習，可是許多有興趣的領域或主題，

偏偏在看書或學習過程中，覺得腦袋就是僵著不能動，

理解不了、記憶不了，數學是因為沒興趣、害怕，

可是有些東西，明明很清楚過去世曾經是很熟悉的東西，

現在想要把這些能力拿回來，可是怎麼就是腦袋呈現當機狀態？

刻意選一個不認識的男生當我的主題對象「學習理解力」，

黃、芳、另個弟弟當我三個次人格，

「學習理解力」背對三個次人格，一個（黃）無力動不了，

一個（芳）不喜歡「學習理解力」背對著他，

弟弟則想把（芳）、「學習理解力」抱在懷裡，

他說，他要把他們兩個兜在一起，因為他們本來就是他的。

Cindy 問「學習理解力」感覺是什麼？

他說他覺得我並不是真的對那些事物有興趣，不是真心想學習那些，

可能是因為工作需要，或是認為自己應該要會，

他不願意被逼迫去學沒興趣的東西，可是我是真的有興趣，

可是腦袋當機了，理解不了，學不會，感覺很懊惱！

Cindy 要他說：「我不想學時候還未到的東西！」

我聽到她要「學習理解力」這樣說，我就很想哭，眼淚就掉下來了。

「學習理解力」看到我哭了，卻轉身把他們三個都拉在一起，

原本無力不得動彈的（黃）也可以放輕鬆了。

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