98.10.03 孩子，你的父母在我心裡也有個位子！

好友問我怎麼最近少寫日記了，我也知道，

只是戰鬥一天下來，已經沒有什麼精神，

坐在電腦前，望著螢幕經常不自覺就瞌睡了，

我寫東西一向很慢的，因此提不起精神來做我的紀錄。

這學期感覺特別累，已經很少對學生念經，每節課上的份量十足，

每天回家時都覺得體力耗盡，一向最愛的共修課程減到最少，

在家的晚上沒看多少書，沒整理資料，也沒做什麼事情，

連一向可以睡到日上三竿的假日，現在也沒法睡過十點，

應該是年紀大了，體力明顯差了很多。

昨晚跟學妹聊天，跟她說到一位低年級同事的感覺：

她現在天天期待能退休的日子到來，因為低年級的能力像幼稚園，

我也很贊同，現在普遍中年級的自我管理能力真的像是低年級，

高年級則退步到中年級，現在班上二十五個學生，

跟以前教四十幾個學生的時候比較起來，並沒有輕鬆到哪裡去。

只要是當老師的，大概沒有一個不抱怨學生的，抱怨歸抱怨，

可是看到孩子因為家庭因素而無法得到好的照顧時，

都會替孩子們覺得可惜和難過，甚至於是替孩子生氣。

吳老師曾提醒過，我們當老師的第一件事情，就是要接受家長，

接受家長在我們心裡也有個位子，當我們接受孩子的父母時，

孩子跟我們也會有更良好的互動。

這件事情是我一直無法做到的，尤其是看到孩子因家庭而受苦時。

尤其是前年班上有兩個本性很善良的孩子，

卻明顯受到家庭忽略而出現偏差行為時，真的替他們覺得生氣。

一次進階班分組練習小人偶排列時，想到二寶的狀況，

同組同學感知的回饋是：「老師，救我！」讓我頓時噴淚到不行。

去年這班沒有問題行為的孩子，只是有一些低功能家庭的孩子，

一個孩子整年不交作業，就算不准下課也不會抄別人的作業。

其他幾個被我盯到不敢了，獨獨這一個沒追上，

今年我也不想為他浪費力氣傷腦筋了，即使他想追也很難，

其實是很不得已的才把他放下，心裡還是有點自責。

這學期我不再盯他交功課，因為以他的能力已經無法跟上，

他大概是意識到自己落後太多，反而開始零星交作業了。

直到上個月親子工作坊後數日，我才真的把這一課學會。

那天走在學校的半路上，遠遠看到兩個熟悉的身影，剛好就是那一對母子，

平時在我眼中是沒有善盡管教和溺愛的母親，所有通知單回條都不交，

申請各項補助都跑第一個，沒事亂告狀，我對她是挺不滿的。

看到她們在前面，我刻意慢下腳步，看到母親憐愛的牽著孩子，

那一個畫面，讓我想起工作坊中有感覺得一個排列（不能沒有你），

也想起吳老師在工作坊中的提醒：

「即使身為父母有自己的困難，仍可以盡全力來愛孩子。」

這一個畫面，才讓我對老師當初的提醒有了體會，

即使這孩子的母親、外公沒有給孩子好的管教和照顧，

他們有自己的困難，可是仍然盡了力以他們的方式愛著孩子。

即使已經延遲了二十年，但我終於學會這重要的一課：

「孩子，我敬重你的父母，他們在我心裡也有個位子！」