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| 2006/08/09 00:21:23瀏覽1405｜回應0｜推薦9 | |
. 作為回應帖於2006-8-8, 23:54:29貼於：
『無冬無夏，值其鷺羽。』值執同音假借。通解如此。 “值法”與“坐法”所指相同。其行與某法所禁者相同，即坐該法，亦曰值該法，坐值在此皆可釋為“疊合”，但“坐法”中之坐釋為“疊合”乃隨境釋，“值法”中之值釋為“疊合”乃本義釋。後世輪值、值年(值星、值日)、入直、值班(當班)、當值之詞皆自此“疊合/重合”義出，然實義多為充當/充任，有“to fill in …”之意，不衹是填進，是填滿，如值年太歲，三百六十天天天都是祂，疊合度/重合度是百分之百。 『不直/值一文』。『直百五銖』。『大泉當千』。值當同用，皆為“be valued at …”，實義則為價值相當於/等於，疊合度/重合度是百分之百。口語“值得”意為所得不小於付出，得等於或甚至大於失當然是“可以值/當得過”。 『值歲大饑/歲值大饑』。『偶值門開暫相逐』。此值釋為當，指時間上的疊合/重合，是個介詞，大略相當於英語的by，意思就是“在……/當……”。 『偶值風濤』。『路值一河』。『路值一男二女』。指空間上的交錯或楔入融入，在交錯楔入處當然是“疊合/重合”狀態。這是個引申用法，動詞，釋為當亦無不可。值風濤的實際情況是旅人陷身在風濤裡，不是旅人碰到或觸及風濤。路值一河的情況是路與河交錯。路值某某人就是在路上邂逅/碰到/遇上某某人，這種生活情況用英語表達就是come across某某人 -- 硬譯come across就是交錯。造詞用詞時的心理活動在不同語系每有相同之處，因為人心有共通之處。
看來小孩子的耳朵是全方位接收著所有的訊息的。哪些訊息需要儲藏？分析？整理？運用？──容我斗膽臆測──全憑這孩子的直覺。因為沒有任何一個外人能夠使用理性的教育工具幫上甚麼忙。我也經常從孩子忽然冒出來的一句話發現：他們常常「在無意間偷廳」我說了些甚麼，並且立刻搶到應用的機會──張宜在今天這個「值」字上提供了一個例子。 最近我總在跟張容討論些跟價值有關的問題。他從學校裡學習得來的結論是：「值得就是有用」、「值得就是有意義」、「值得就是不浪費」諸如此類。但是孩子對於語言上的某些邏輯會有「過不去」的懷疑。對於大人強加於他的價值感，他總有閃躲、排除的說法。比方說：「有用的東西很多呀！每一樣東西都值得嗎？」「有意義的事情很多呀，你認為值得、我卻不一定認為值得。」甚至：「媽媽認為值得買的東西你總說浪費。」諸如此類。 頂嘴為獨立思考之始──但是我討厭小孩子頂嘴。那一天我趁他在游泳池玩得高興，想起一招兒來，於是藉了個題目問他：「你自由式練多久了？十個小時有了吧？」他點點頭。「練得死去活來，還是祇能游十五公尺，值得嗎？」他又點點頭。「為什麼值得？」「好玩呀！」 「值」當然是從「直」而來的。直，除了不彎曲、不歪斜、合乎正義、坦白以及作為對縱、豎之形的描述之外，也有相抵、相當、對上、遇上的意思。 而古典文獻裡的「值」這個字，最初的用法也都是「遇上」、「碰到」之意。除了《詩經‧陳風‧宛丘》裡的：「無冬無夏，值其鷺羽。」此處的「值」，在旁處少見，是執拿的意思。其餘從先秦到漢代，「值」多半都是從「遇上」、「碰到」衍申出來的「對」、「當」關係。像「值法」這個詞──幾乎不晚於「執法」──它的意思是違法、犯法。何以謂之違、何以謂之犯呢？就是有一個明確對立的關係。 你甚至可以這麼說：值，對立也。 當我們花一番精力、付一筆錢、寄託一把情感，所徬徨困惑的，總是「不知道究竟值不值得？」值不值呢？那就要看把甚麼東西安放在這些支出的對立面了。我不懂兒童心理學，也答不出「如何為孩子們建立正確的價值觀」這樣的題目，但是我很小心地作了一件蠢事。我在游泳池邊跟張容玩相撲的時候告訴他：從認得「值」這個字就可以像練習游泳一樣練習自己的價值感──無論要作甚麼，都把完成那事的目的放在自己的對面，清清楚楚看著它，和自己能不能相對？能不能相當？對不對？當不當？而不是同意或者反對大人的看法而已。 我明明知道：和一個比自己矮五十多公分的小孩在游泳池邊怒目相視、嚴陣以對地相互推擠是蠻蠢樣的，不過，我從張容脹紅的臉上看得出來，使盡吃奶的氣力和自己的爸爸抗一抗，就算會一步一步被逼落水中，也都是很爽、很值得的事吧？ 不過，他妹妹在旁邊，斬釘截鐵地警告他：「你再這樣浪費體力，等一下就沒有生命值練習游泳了我跟你講！你不要不聽話。」 生命值？據說是電腦遊戲裡運用「值」字打造的一個最新的詞彙，拜學了！ . |
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