聽過看過不少中外歌曲，對「歌詞」有一點認識，說說個人的心得。

歌曲形成有兩種方式，一是「就詞譜曲」，二是「就曲填詞」。絕大多數歌曲都是「就詞譜曲」的，因為作曲家首先要深入體會歌詞的意境，纔能譜出相應的旋律與節奏。

「就曲填詞」也有兩種，一是就現有曲譜填寫中文歌詞，二是就外文歌曲中譯歌詞。填詞或中譯歌詞，要能隨原曲譜的旋律與節奏演唱，又不偏離原歌詞的意境，需要有相當的中文造詣與聲韻學知識。所以，「就曲填詞」並不比創作歌詞容易，因為填詞受到原有的旋律與節奏限制。

姑且這麼說：「歌詞」是以簡鍊的文字表述某些情境，並藉旋律與節奏以舒發情懷的一種韻文。印象中如劉雪庵、韋瀚章、李雋青、陳蝶衣、許建吾等，都不是文學作家，卻創作了許多傳世的歌詞，人們在悠揚的旋律中，隨時都能朗朗上口。

　　 

其他歌詞作品中如范煙橋的「天長地久」 、王文山的「冬夜夢金陵」 、鍾梅音的 「當晚霞滿天」 、劉半農教授的 「教我如何不想她」、劉雪庵的「西子姑娘」等，都是意境雋永的珠玉之作。

在中國文學裡，如曹雪芹的「紅豆詞」 、岳飛的「滿江紅」等，經作曲家譜曲，都成了中國傳世的名歌。但遇上規整的律詩，如王維的七言詩「渭城曲」 ，旋律就很單調，因為作曲家受到律詩的限制。

歌詞在文學體裁中有其獨特性。「詩歌」一辭給我們「詩」與「歌」一體的印象，但規整的律詩和朦朧的新詩，都不適合當作歌詞。因為「詩」重在「會意」，會言外之意、弦外之音。詩要「朗誦」，配以腔調、表情、肢體語言等，聽過閩南話朗誦律詩，山東話朗誦新詩，就很精彩。

中譯歌詞有意境與聲韻兩項要求。如錢歌川教授中譯「君知否南國」 歌詞，能隨曲演唱，以近乎原意的中文音韻呈現。由奧德威Ordway作曲，李叔同填詞的「送別」，學校當作音樂教材。另如 「索爾維琪之歌」、「夏日最後的玫瑰」等的中文譯詞，都是極少見的佳作。

法文歌Connais tu le pays，有人直譯為「那地方你知道嗎」，直譯的歌詞，文義尤其零亂錯雜，就像往年那個顛三倒四的老番顛一樣。西方名歌很多，中譯歌詞而能隨原曲演唱的卻很少，就是受文義、辭彙、聲韻等的限制。

著名翻譯作家胡品清教授曾說，很多外文是不可中譯的，因為有些外文的意境，包涵了特有的歷史、文化、習慣、認知等等，在中文裡，不一定有適切的辭彙可以準確表達。

     欣賞「西子姑娘」(一)
       劉雪庵作  姚  莉唱
  

1.柳線搖風曉氣清,頻頻吹送機聲,春光旖旎不勝情,我如小燕,君便似飛鷹。輕渡關山千萬里,一朝際會風雲,至高無上是飛行,殷勤寄盼,莫負好青春。

2.鐵鳥威鳴震大荒,為君親換征裳,叮嚀無限記心房,柔情千縷,搖曳白雲鄉。天馬行空聲勢壯,逍遙山色湖光,鵬程萬里任飛揚,人間天上,比翼羨鴛鴦。

3.春水粼粼春意濃,浣紗溪映花紅,相思不斷筧橋東,幾番期待,凝碧望天空。一瞥飛鴻雲陣動,歸程爭趁長風,萬花叢裏接英雄,六橋三竺,籠罩凱歌中。