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日據就是日據,不能見仁見智
2013/07/21 02:16:53瀏覽6160|回應41|推薦61

歷史要留傳後世,只能反應事實,不能任意竄改。所以有,在齊太史簡,在晉董狐筆,堅持歷史的真實性,就是正氣的表現。也因此,就算你李世民英明蓋世功業千秋,仍難逃史筆如刀,在玄武門事變中,留下逆父殺弟的千古壞名。

日本佔台五十年,何以名之? 日據還是日治? 如果是街頭巷尾閒打屁,哈日抱日或叫日本爸爸,隨你的便,或者有老人家偶而懷念日本時代,我沒意見。但是,一旦列入歷史教科書,就只能根據事實,一斧定名,不能見仁見智,更不容各自表述。

從字面上看,日據,有外族入侵強佔其地壓迫其民的意思,負面意義很強,日治,則只有統而治之的中性意義,甚至隱含褒揚之意,有如貞觀之治,文景之治。那麼,何者真正能反應歷史呢?  讓事實告訴我們。

1894年,大清輸了甲午戰,將台灣連人帶島割給日本。二百萬台民不甘淪為亡國奴,立黃虎旗建民主國,誓死抗拒日本入侵。日本一看和平交接無望,趕緊從遼東調來日本陸軍第一精銳之師近衛師團,準備武力接收台灣。

1895年5月,近衛師團登陸澳底,從北往南打,揚言一月平台。不料,民主國雖快速瓦解,但分散各地的義勇義民並沒有放棄抵抗,反而越挫越勇,打得近衞師團舉步艱難。打到10月,日本不得不增派兩路援軍,混成四旅團登陸布袋,第二師團登陸枋寮,三面夾擊,才完成全台佔領。

整個佔領行動,費時近五個月,日軍動用了四萬多兵力,占其現代化陸軍近半數。結果,日兵陣亡一千多病死三千多,台灣義勇義民戰死一萬多,慘遭殺害的無辜民衆,不計其數。台灣全島從北到南,毁于戰火的市街村庄,數以百計,倒塌的街屋農舍,數以萬計。

原本繁華的市街,變成破壁殘牆,荒涼蕭索,居民或死或逃,人聲不聞。到了夜晚,一片黑暗,偶有孤燈,時明時滅,陰森如鬼域。原本興旺的農村,人煙絕滅,田圃荒廢,失去主人的雞隻,在榛莽間啄食蟲蟻。半倒的竹圍後,焦黑的農舍前,鮮血染過的土地上,新草淒淒,蛇鼠出沒。

這是日據?還是日治? 您說!

1896年起,抗日鬥爭化明為暗,從未間斷。一直到1902年,台灣總督府宣告"二期作戰"結束,"全台平定"。在此七年間,流血犧牲的抗日烈士,再添一萬多人。

這是日據? 還是日治? 您說!

1902年之後,抗日鬥爭由平地轉到山地,前後兩次"五年理蕃",動用了大批軍警,強制劃定蕃界,不但壓縮原住民的生存空間,更在蕃界中以警代法,實施非法統治。原住民起而反抗,爆發多次流血衝突。十年間日軍警死傷達一千七百多,原住民的傷亡可能十倍不止。

這是日據? 還是日治? 您說!

如果仍堅持說日治,那麼,看看下列名單,找一找親戚吧!

鹿港辜顯榮,雲林陳紹年,林武琛,斗六吳克明,鄭芳春,嘉義林烏毛,黄獻琛,打狗陳中和,鳳山林璣璋,台南許廷光,阿猴蘇雲梯。

( 時事評論公共議題 )
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正義追求者
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連日據還是日治都不敢表態的馬英九,我對他早已不抱任何希望!
2013/07/21 03:06
      新編高中教科書應使用“日治”或“日據”引發爭議,《聯合報》報道,馬英九18日稱,他從小到大都是用“日據”,但他並不反對有人要用“日治”,臺灣是民主社會,對于歷史有不同的看法,“應該採包容的態度,不宜硬性規定”。

  最近引發爭議是因為有人出教科書要用“日據”,但臺“教育部”說不行,一定要用“日治”,造成了爭論。

  馬英九稱,“我個人覺得,對于歷史,當然可能有不同的看法”。即使在臺灣,對許多歷史可能也有不同的記憶,但重要的是,“臺灣已經是一個民主的社會,對于不同的看法,應該採取包容的態度”。

事關春秋大義,馬英九豈能如此和稀泥乎?馬從第一任時即意圖討好台獨餘孽,縱容扁政府時引入教育部的偏綠份子,變相鼓勵他們繼續執行民進黨的許多乖戾政策,時至今日,深綠群眾仍然絲毫不領其情,汎藍群眾卻情感上深受其傷,此其民調低落之主因;妄求為全民擁戴之總統,卻淪為眾叛親離的地步!

萊茵堂主(NRTaiker) 於 2013-07-21 13:35 回覆:
不沾鍋用來和稀泥,錯錯錯,於理直處不能氣壯,弱弱弱。
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