以前文服出隊，都告訴隊員：「把每一次活動當個實驗。」現在培訓老師，也說：「把每一次課程當個實驗。」

很多人剛聽不了解「怎可當實驗呢？」因為不管承不承認，生命的本質是個實驗。一路在未知中摸索，跌跌撞撞而成長。有時候實驗做的好，結果令人滿意。有時候做不好，出現意外的變因，那就把根本原因找出來，下次改善。

不是因為“只是”個實驗，所以做壞也沒關係，而是因為是個實驗，答案未定，所以必須更加謹慎，才可以得知更精確的資訊。

也因為是個實驗，所以我們了解，控制實驗變因的不是只有我們，還有老天，我們必須尊重老天。什麼是老天？例如今天上課，突然多出一個情緒高漲被逼來的學員、或電腦突然出問題不能播放了、或學生故意挑釁老師完全不按理出牌…。我們會知道原來做實驗的不是只有我們，還有老天，老天實驗著：你是要百尺竿頭呢？還是要被打回原形？如果我們要前進，需要的不是強行突破，而是接納現狀，融入當下，並在下次上課時做好進一步的準備。我們據此精進，讓實驗越做越好。

畢竟每次實驗所得，只能看到超越自己的10%，實驗前越努力，超越的越多。如果實驗前讓自己準備到80分，所得的經驗就會累積到88分。如果準備上只做到50分，所得的經驗只會累積到55分。都沒有準備，或許連「下次要做準備」這樣的所得都沒有，那就要考慮是否要繼續進行這個無意也無益的實驗，換個比較能付出時間精力的實驗，對自己的人生也較好。

因為是個實驗，所以知道我們的渺小且必須尊重未知的存在。因為是個實驗，所以我們必須像個孩子一般接納所有的意料之外。因為是個實驗，所以我們必須在能力之內控制好所有的變因，盡量使它產生出我們要的結果。因為是個實驗，所以我們承認我們還有許多東西不懂，而需要更努力改善。