昨天小強跟我說，媽

我已經升高中了，是不是每個月的零用錢，應該加碼一下。

看到這一期的商周，也讓我回想及反省這幾年，我對孩子的金錢教育，是否應有改變的必要。

從孩子小學時期，

1-3年級

我們就要求孩子學習記帳，尤其是家中每月的水、電與飲料錢。我們討論為何這個月的水、電特別貴或便宜。

4-6年級

我們要求，一年只有3次動用買禮物的時機與金額的額度，讓孩子選擇分三次動用或是一次及中動用。我們討論分配與整付的利弊，並且讓孩子學習調查價格與折扣期的應用。

當孩子進入國中，我開始給予每月定額零用錢，卻發現

孩子會自己規劃使用購買目標，儲蓄，甚至要求打工，加快目標的達成。

而在購買物品時，他會發表此物品價格的看法，譬如說: 哪一家商店的折扣較高，但是維修很麻煩等等。

其中，

由金錢的日常生活訓練，竟能讓他學習目標的訂立與執行，是我沒想到的事。

慶幸，自己能提早在孩子小時候，即陪他學習金錢的管理，相信在她入高中階段

他更能有把握和讓我放心於金錢上的使用。

願以此與大家分享