原住民與都市學童優勢智能之差異，根據筆者作的調查，可發現人際智能、音樂智能與肢體動覺智能為原住民前三項優勢智能。一般都會學童，則以語文智能、空間智能與自然觀察為優勢智能前三名。

不論是一般學科教學，或是以族語進行的教學，都必須回歸到以學生為中心的教學方式，學生的學習才有成長的機會。

在教學的前置作業準備中，個人認為教師要常常思考的重點：

一、教師要認識自己的優勢智能，了解自己擅長的教學方法。
二、幫助學生了解自己的優勢智能，以及擅長的學習方法。
三、教師要有意識的選擇、設計符合學生優勢智能的教學策略，營造友善的學習環境。

[國語日報]文／朱允文教授