上課不專心，被老師寫聯絡簿。

寫功課不專心，每次都要讓媽媽發脾氣。

以上好像是許多家庭，常常存在的問題。但是怎麼辦?

首先，要先澄清，孩子老是不專心、坐不住，不一定是過動兒。

孩子的不專心，是有許多原因的，其中以：

（一）身體狀況：

但是，孩子有自己的學習特質，您了解嗎？

（三）孩子有不同的學習特質：

　孩子正在學習，但卻讓大人誤以為他的不專心:

　先請爸媽分析你的孩子，是偏向哪一種或哪些的綜合體:

1. 愛表現自己想法的孩子: 會迫不及待，表現或發表他的想法，所以會常常不計較場
    合，規定下，做自己喜歡做的事，易讓家長擔心，孩子老是被評語: 不聽話，而過度
    的打壓他的表現，他會常常魂不在那些他自以為不喜歡的課程。

2. 理解型，必須知道原因，才能說服自己甘願學習的孩子 :  每件事，幾乎必問為
　什麼，但因為工商社會，大人們都比較忙碌，許多時候，會不耐煩，這一類型孩
　子，尤其是當孩子漸漸長大，父母師長還會誤解，以為孩子是頂撞的表現，這樣的
　孩子，當無法說服自己學習內容的原因時，會卡住，並會無時無刻的想，所以課業
　學習進度會落後，而因為上國文課，也會再想數學的問題，所以上課不專心或寫功
　課被認為不專心而寫的慢，是常有的事。

3. 人際型，利用與人對話，複習剛才所學內容的孩子：　很會應用對話，將剛才所
  學的事物進行複習，或問問題，希望趕快找到答案，滿足自己的求知欲。所以會被誤
  以為愛講話，當老師問他為什麼上課說話，他的回答，可能就是，我幫同學解決問
  題，或正再問同學剛才老師說的是...。寫功課，寫到一半，最常起身到客廳，東摸摸
  西摸摸，刻意跟父母親問問題，因為他在探求客廳的人際溝通。

4. 務實型，按部就班，以目標為導向的孩子：　家中孩子屬這一型，孩子會以成績
  來換取家人對他的稱讚為導向，所以專心讀書拿好成績會成為他的目標，但是他較不
  會與他人討論、也不會去思考內容背後的原因，所以短的學習成效是好的，一旦範圍
  放大，專心已不足以應付學習的融會貫通，當成績無法突破時，反而會沮喪上。

別再不懂孩子了，先懂他，才能引導他。

別再心慌了，孩子的學習特質跟你一樣嗎?  你很務實，孩子很理解後才想動筆，親子間會擦出怎樣的誤解呢 ? 所以，現在應該先知道他以及爸爸和媽媽的學習特質，如此，再也不會不知是何原因? 造成他的不專心學習了。