在親子教育講座時，常有媽媽問我：
「為什麼我們家小寶數學老是考不好？」
「補習也補了，還找了家教，成績老是沒起色...」
「連數學很厲害的爸爸都親自出馬教他，結果是爸爸越教越生氣...」

爸爸媽媽們無奈、焦急與挫折的心情，我非常能夠體會。因此，我常常會跟她們分享一個自己的小故事：

小時候，因為成績好，尤其到了高中時代，每天上下課穿梭社區，穿著綠色制服更為顯眼，常常鄰居阿姨拜託我媽，請我當她們小朋友的家教。

對當年的我而言，國中小數學課程是輕而易舉。面對小朋友，總是傾囊相授，把我讀書、學數學、解題目...所有最好的方法和步數全都一五一十地告訴他們。從概念、基本題型、再到應用題，一題又一題、一遍又一遍地很仔細說明。難免，他們會說不喜歡數學、不想做題目、想要休息、想要睡覺等等理由，所以還得連哄帶騙，才能讓他們乖乖上完一堂課。

能夠盡心盡力地教好小朋友，連我自己都感到高興，而且信心滿滿，畢竟，我可是把自己的功力無私地傳授出去啊。然而，當小朋友拿著成績單回家，我傻眼了。我才教過的題目、他也在我面前做過的題目，竟然會做錯，而且有的還空白，跟我說：「忘記怎麼做了」、「我不會」。

真是情何以堪，我的高分功力竟然落得如此下場...... 從此，我的心中總有一個疑惑：

「我用我考一百分、最好的方法教他們了，為什麼他們還是考不好？」

在接觸多元智能教育後，我終於豁然開朗，得到答案----

因為，我是用「我自己的方法」，而不是「適合他們的方法」在教他們。

如果能夠回到當年，我手上有他們的多元智能評量結果報告書，我就能夠根據他們的優勢智能幫助他們學好數學。我有信心，能夠把他們教好、讓他們學好，而且輕輕鬆鬆考得好！

因此，我總會提醒爸爸媽媽，再更瞭解孩子後，未來為孩子安排補習或家教，一定要尋找適合孩子的老師、教學方法及環境，才補得有效果，孩子也會更快樂、更有自信！