真正的快樂學習，重點應該是讓孩子能以快樂的態度進行學習，培養孩子正確的品格與價值，建立運用所學及所長來解決問題的能力，而不是把學習內容變簡單的快樂學習。

這幾個月，若去逛書店，一定會看到一本書：哈佛最受歡迎的一堂課    更快樂。這本書特別花了一大章討論教育上的快樂。原來，不愛上學的學生，也不是只有台灣有，既使在美國、甚至世界名校哈佛大學裡也有。

書中描述不愛上學的學生心態，恐怕許多當過學生的人都心有戚戚焉...

『不愛上學的學生...，他們的學習動機—想逃避某個負面後果...。多數學生總是日復一日地埋首於自己討厭的課業中，他們的學習動機是：害怕失敗。等到學期結束後，才會因為擺脫了課本、報告和考試而產生強烈的解脫感，那種感覺和快樂的感覺很接近。我們從小學開始就很熟悉這種先苦後甘的學習模式...。
...他們從父母身上學到以分數和獎品作為衡量成就的標準，也知道自己的責任不是去享受為學習而學習的樂趣，而是製造傲視群倫的成績單...』

作者Tal Ben-Shahar博士認為，把學習變成有趣的過程，是每位學生應該承當的責任之一，尤其是大學生和研究生。大人應該鼓勵學校裡的學生尋求有趣味、有意義的學習方式。老師和家長可以創造良好的學習環境，幫助學生快樂地學習，並且得到好成績；幫助孩子體驗到學習的樂趣和意義，將使孩子從現在到將來都能受益無窮！