忘記是哪一家音樂教室,曾經打出一句口號-“學琴的孩子不會變壞”!看看現在一些音樂功底不差的老師們,確實有被印證!

上週孩子就讀的安親班,舉辦了一年一度的才藝發表會,其中多以音樂為主,其中穿插歌唱與舞蹈;夯不啷噹加起來足足塞滿三個小時!

歷年來的才藝發表,都還算順利,今年卻似乎失控,台上悠揚的樂聲伴著台下嘈雜混亂的嘻鬧聲,不時還有三五成群的小朋友在斜坡走道上爬行翻滾,怪怪哢滴咚,這像是園遊會,而且是劣質的園遊會!

一位低年級的小朋友自己表演完畢,從後台直奔觀眾席,向父母親要了飲料,接著就與同學展開追逐廝殺的遊戲,完全無視台上演出者專注的表演,父母親視若無睹,更面露欣慰的笑容,似乎挺滿意自己孩子”能靜能動”的表現!

我真的肯定他們的琴藝好,體力也不差;但是卻不懂得如何在適當的場合作適當的事;缺乏自控能力是孩子,缺乏控制能力是父母!.

這是一種禮貌,更是一種分寸!孩子不懂,爹娘難道也不懂嗎?

另一位中年級的小朋友在台上表演,他娘在台下抓住從頭到尾都在地上爬來爬去的妹妹說道:”先不要爬,看姐姐表演,看完再爬!”!似乎自己女兒不應受到妹妹干擾,而其他表演者我管不了!

這是一種尊重,更是一種修養!孩子不懂,爹娘難道也不懂嗎?

許多家長欣賞完自己孩子的表演,就自顧起身大搖大擺的閃人,其他表演者不關我事;有些家長甚至衝到後台,軟硬兼施的希望將自家孩子的出場序往前挪,.

我很想說,如果很忙,就別來了!來了,就別急著走,優雅輕鬆的欣賞別人表演,不好嗎?不重要嗎?

這是一種耐性,更是一種格局;孩子當然不懂,爹娘難道不該讓他們懂嗎?

學琴的孩子真的不會變壞嗎?或許吧!

當我們不斷給孩子更多才藝的同時,能不能給他們更多一些待人應有的包容,待人應有的關心,待人應有的厚道,待人應有的柔軟與公平!這些叫品德!

都說不要管孩子太嚴,都說不要限制孩子太多,都說要給孩子多一些快樂,我舉雙手贊成;我也朝這方向努力!

只是自由給多了,會不會變成了自我?自我會不會又成了自私?個性中自私成分太高,看不到別人卻也忽略了內在反省,這是人際關係中的一大隱憂,更是危機!

孩子們不懂的太多,懵懵懂懂的一坨,懂的就是一小撮;老爸老媽不教誰教?現在不教以後被人教,被人教的時候是哭還是笑?捨得嗎?接受嗎?心疼嗎?

我建議安親班老師,明年再舉辦音樂才藝發表會時,先放一段國內外音樂演奏會的影片,教一教大家音樂會應有的禮節與應有的風度!

畢竟,學琴可能是一時,做人與修養卻是一輩子!,