４．對位

　　覺天行（濟顛）一回來，就看到有人邀請：「蕭瑤老師家族邀請我去萬里，看颱風？呵呵！」眾人不知他才回來而已。

　　梅若澄：「呵呵！要您去鎮住。」

　　蕭瑤夫人：「老師有你在，颱風明天就會趕快閃過了啦！」

　　覺天行（濟顛）：「我是不怕颱風的，但是我的植物怕耶！哈哈！等一下來把它吹去大平洋好了，我最愛吹颱風了。」

　　「颱風也是有生命嗎？」魚遇禪突生奇想，問了才覺得自己怎麼會問這種問題。想不到答案出乎意外，令她好奇得想問下去。

　　「當然有，萬物皆有。」

　　「當然有，萬物皆有。」

　　「風耶？怎麼算一個生命？」

　　「是您無法與它溝通而已。」

　　「風就算一個生命體？」

　　「風是多重生命體，它所蘊含的生命體是您所無法理解的。」

　　「我想也是。那颱風很喜歡台灣啊！呵呵……生命樣貌非常多啊！」

　　「有颱風能帶來豐沛雨量，滋養萬物。我常乘風而來！」經歷說出無人信，那感受也只有回歸本靈者得以體驗。

　　「那麼請問一個事件是否也有生命？」

　　「問得好！」

　　「整件事的發展，事件有無意識參與？」

　　「有。對蒼天而言太簡單。」

　　「哇！太驚人囉！所以整件事早就已經在那裡？完成他的生命？」

　　「沒錯。」

　　「對人應該是觀念大爆炸吧！那麼事件會選『有緣』人去發生？」

　　「會！ㄧ切皆是緣。對西方少數科學家而言，聽到這樣的聲音會很高興。」

　　「科學家高興什麼？」

　　「他們在研究如此的觀念。」

　　「所以歷史會輪迴？是這個意思啊？」

　　「輪迴概念就是如此。」

　　「平行空間裡，同一個事件一直發生，除非解除？」

　　「道理是如此，但目前未曾解除過！」

　　「解除自己過去觀念，導回正確，可以解除輪迴？或一部分？」

　　「可。」

　　「事件也可用觀念導正解除輪迴，不再發生？」

　　「嗯。觀念與心念息息相關。」

　　「原來如此。一旦事情發生，觀念不修正，那就不斷輪迴囉！」

　　「沒錯。因此我們這個星球正接受嚴峻的考驗！」

　　「我發現我好像這會兒才真正懂得輪迴的真正意思啊！大家觀念死不改！

哈哈！再請教老師，那麼習性也有意識嗎？」

　　「嗯！不錯有開竅了喔！習性當然有意識。」

　　「哇！真是太難以想像了！但是我想習性也是因為人的觀念不改而形成的習慣，而且我發覺自己改掉一個習慣後，過一陣子不注意它又回來了，甚至一直在跟這個習性拉扯，形成拉鋸戰，感覺它就是不放過我，改了又回來，改了又回來的，真的感覺生命力頑強啊！」

　　「對！一個人要改變習性真的不容易，而這也是人最大的考驗。因為到了這一世，每一個轉世的你的靈都來到你這世，所以一個人常會顯現很多他累世的習性，如果能改掉，一世世的你的轉世靈就解脫了，到最後就可以是最純粹的那個你了，可以和唯一的你合一就是這世是要完成的最大天命。而這些都是觀念問題，你要不要轉變，都是觀念改變，當然行動更重要。」

　　老師和魚遇禪的討論，吸引了其他同學的加入討論了，氣氛之熱烈，讓觀者之仙佛與其他靈體也頗感振奮，仙佛欣慰其振作，靈體則欣喜得聞法喜。

　　許珩：「當觀念對位，其意識能量同時生成，改變亦同時 ？」

　　「正確。」

　　「所以時刻定位、對位觀念，使其時刻在正軌上。」

　　「嗯！這是高端手法，在正軌之上，循序前進！當脫離軌道時，ㄧ切皆顯得乖離！」

　　「意識與天地對位、定位同軌？意即意識觀，天地行！」

　　「沒錯！」

　　梅若澄：「想要導正自己觀念，還是多看經典，對嗎？」

　　覺老師：「除了經典之外，重要的是自省！」

　　許珩：「回到天賦仍需不斷練習？」

　　覺老師：「沒錯！所謂熟能生巧！」

　　許珩：「每個人有其天賦能力，讓天賦發揮極致！」

　　覺老師讚許：「很好，您們能聽懂是福氣，能做到是天喜！」

　　月悠然：「哪些經典可導正觀念？除了《老莊》、《論語》、《易經》、《西遊記》，還有？」

　  覺老師：「《心經》、《道德經》、《清靜經》、《法華經》、《地藏王本願經》、《金剛經》，都是可以親近的。尤以《心經》與《道德經》。」

    江書旅：「唉啊！這些經典離我太遙遠了，我看不懂啦！」陸陸續續有一些加入的學生。

    覺老師：「不看解釋，看經本身，看解釋文會誤解，那是翻譯者的認知，未必標準，原文看不懂就一直看，多看就會懂，上天教我們只看原文，肉體在看、靈進行連接，看經典也是憶起。經典看就對了，不用去管看懂、看不懂，看久會憶起，看翻譯會相衝突。用靈魂層面就不需要看翻譯。」

    江書旅：「喔！『好家在』！不然像我這種國文不及格的人怎麼辦喔？」

　　覺老師：「靈很聰明的啦！主要是祂們在看啊！像現在我們線上上課，祂們也在看啊！」

　　江書旅：「啊！真的喔！靈都這麼好學，我也要加油。」

　　覺老師：「很多人生前沒機會知道，死後很想學，他們就很喜歡來聽課。電腦、line等電子媒體都是管道。」

    江書旅：「他們都知道？」

　　覺老師：「靈界消息很靈通的，而且他們看人的方式也不一樣，他們不是看人的樣貌，而是看人頭上、身上發出的光的顏色，判別你是誰？這些都是能量，當我們念這些經典時，慢慢地身上的能量就會轉變了。

　　還有一本《心世界聖經》也可以唸，這本是我在閉關時，祂們讓我寫的，換一個語言，讓讀不懂古文或習慣西方語言的人可以得到協助。這些經典常常讀就逐漸能感受到能量的不同。」

　　許珩仍在研究剛剛的議題：「意識是E，其運作是N，則意識能量指數是 E 的 N 次方？經典感受到是那無無的極致。」

　　覺老師：「EN可以這樣解釋。」

　　之靜：「經典在讀的當下，意識能量已經運作了吧？」

　　覺老師：「沒錯！所以常說看不懂沒關係。」

　　許珩：「不是意識的定位 ?」

　　覺老師：「是意識作用。意識可以跨越性別，但人常陷於性別之鎖。」

　　梅若澄：「所以讀的當下，有意識作用，應該也會意識定位吧？」

　　覺老師：「嗯！當您們懂得運用之際，一切將更清晰。」

　　許珩：「經典的文字自然轉換成意識運作的元素？」

　　覺老師：「文字皆是密碼！」

　　許珩：「簡單到是符號，甚至是一個波？」

　　覺老師：「沒錯。」

　　品之靜：「人腦是一部超強主機。」

　　覺老師：「人腦是運用程式，是程式的ㄧ部分。」

　　許珩：「其運作需要的能源，也是經典中經由視覺讀入意識區，使其參與運作速率，運作速率則隨著運作的運用、進出的頻率而增長，所以老師常要我們實做、實做、再實做，就是如此？」

　　覺老師：「嗯！用心良苦，卻苦無人知！畢竟人限於現實社會教育，所以無法超越自己！」

　　許珩：「這是從不斷煮咖啡中，有感其意識的神奇運作力量體會的。同理延伸到每一件需要練習的事務，也是天賦的練習。」

　　覺老師：「嗯！您真的咖啡的愛好者，努力有機會可以成為咖啡大師的。」

　　楚和光：「所以想超越自己，多讀經典，多實作，或許可以？多修正心念，觀念，行為……」

　　覺老師：「重要的是實務。是在你生命每一刻、每一秒的實踐才是重點，覺醒多少不是重點，知道多少不是重點，最重要是你覺醒之後能夠做到多少？

　　開悟不代表甚麼，重要是你生命每一刻能達到甚麼程度？

　　覺知、開悟都很好，可是重點是做事。這條路很漫長，不是朝聞道夕死可矣，那只是一種心境，撥雲見日後還是要做事的。

　　每個人特質不一樣，經歷過才能分享，生命非常精彩、非常的廣，不會侷限在某一層面，所以說你想過的日子你都可以去做，只是決定之後要承受果，歡喜做、甘願受。」

　　覺老師寫這麼多也只是希望這群先天靈學生可以真正理解，不是只以開悟為是，人生是要去經歷的。

　　頁見恭：「謝謝老師的分享讓我們能更貼近您、看到您、學習您！學生的確是愚笨無知的，但以您在我們的心湖中丟下覺醒的石頭，覺醒、覺知跟覺行的漣漪一波一波的激盪開來，不會停止的。」

　　頁見恭的話說出了大家的心聲，隱身在後的人都跳出來傳了各種圖示，表達心情。

　　覺天行：「謝謝大家！有覺知才能有覺行，但大部分連覺醒都還沒有。」

　　一句話又引得大家深思、懺悔，許珩看到了，就對品之靜說：「這句話重點就是『行』，去做了就懂了、醒了。不去嘗試看看，看什麼都霧霧的、看不到，怎麼醒？所以我們就是要不斷去實驗。」

    頁見恭想到另一個疑問：「對過去是憶起，對未來是還原，對現在是複習？」

　　覺老師：「對現在是複習與整合。」

　　許珩：「對所有意識到的，經由實踐的全然，回復本來的全然，信念在不斷實踐中卓越，意識能量亦同時提升。」

　　覺老師：「正確！」

　　許珩：「在臨床中，亦感受到這意識能量的不可思議！感謝老師定位！還在更努力的應驗！」

　　覺老師：「不客氣！共同學習！行修的世界裏，需要有心的同學，互相砥礪，互相學習，互相扶持，如此路才能長又遠。獨自一人很辛苦的。」

　　許珩：「學習真的越來越上層，意識、思維需要更精準，因為速度越來越快，稍微ㄧ點偏離則航道差之千里。」

　　覺老師：「很好！希望還在睡的同學快醒來吧！」

　　許珩：「唯有精準定位，全面啟動起來，自然駕馭得心順手，與天地定位同步，讓意識在實踐中精準接軌。」

　　之靜：「有老師的引導及同學的提醒，才能在迷失中找到路。」

    覺老師：「都是需要團隊合作才能達到完美境界。對我而言這就是生命，要記得持續努力下去，這世界需要許多人的合作才能創造非凡人生。」

　　言猶在耳，電視傳來政黨互相撕裂的人心的醜態……卻似乎也慢慢喚醒一些意識的覺醒。看來每一件事都有它發生的意義，但是有多少人看透呢？

　　一切考驗仍正進行著……