現在才發現這篇留言。很抱歉。

任何事物只要有轉型正義四個字，都會讓我心生反感。

我對政治非常抗拒。

在學校裡非常難教台語，我想藉由歌仔戲來教也不得法。

國小的鄉土教學，閩南語教學，都在鬼混，母語仍是要回歸家庭。

其實，我也很怕閩南語會消失，這是我們中原河洛的古音。

除非將台語變成我們的國語，以後所有的正式場合以閩南語取代現行國語，否則閩南語在年輕一輩仍舊無法說得流利，要靠學校裡每週一節課的教學，根本不可能有成效。

不指國一，前陣子國二的創意進場也是可以學習的部分。另外，還有教室布置、壁報比賽等等。

我記得小時候音樂課唱歌，老師都會糾正我們咬字，但現在好像沒人做這樣的基本教學了。

呵呵~學校是科層體制，不只像黑社會。

台灣現在的國語自成一格是指詞語的用法，某些名詞的稱呼不同，還有那些"不錯吃"、不錯看的用法與大陸迥異，以及說話的口音，例如台中這裡的埔里腔、清水腔，埔里人說國語，語尾軟軟的，會提高。

但跟我探討的不同。

我談到的是以往只有在歌唱時才會疏忽的尾音問題，現在在說話上也出現了。

例如:四面八方，說成四面八發。八面玲瓏，說成八面玲樓。讓人聽了很煩。

上週四忙於練運動會的創意進場，忙翻了，週五運動會，結果週六躺了一天，半殘老人，真是，唉！

老大遲早要被篡位了。

不好意思，今天才得空回覆。

分不清楚兩者注音，與蓄意或懶得收尾音還是有所不同。

譬如我今天早上開車時聽到廣播，講到國防部，卻是口齒不清的說成國罰部。

昨晚看電視新聞的氣象，播報員把基隆說成基樓。

諸如此類。

我們在現實生活裡幾乎沒人這樣說話，為什麼以聲音為職業的人卻是這樣馬虎呢？

至於歌唱的尾音就真的需要注意，多練習才行。

JJ的國語咬字清楚其實唱歌應該就沒問題了。

收尾音一直以來就是指歌唱部分，例如注音ㄟ的長音要精準，否則變成ㄝ，ㄥ也要把鼻腔共鳴唱出來，ㄥ才到位。

去年我本來要寫這些，順便擺上幾個影音視窗來舉例，後來沒寫。

前天突發奇想寫這篇，實在是因為天天早上開車聽廣播，聽到那些播音員怎麼連說話都能這樣含糊，感到太生氣了。

匆匆寫下來這篇短小輕薄的文章，沒想到竟然創造不少人氣，頗感訝異。

除了文章內容描述的，我也很討厭說話用縮寫。

例如：偶像包袱～偶包(我去年才學會的)

         台北車站~北車

         桃園機場~桃機

         陽明公園~陽公

莫名其妙的語法，在即時通裡跟人對話，這樣寫也就算了，現實生活裡這樣說話，實在太彆扭了。

很高興您的理解。

我大概從小一直都在練合唱，所以對於音準與咬字特別在意。

合唱團是貧窮人可以參加的音樂性社團，對於沒有錢可以買樂器的我們真是一大福音。

這篇文章本來在去年合唱比賽結束後就想寫，後來因為快要期末了，要盯著班上功課，加上又要設計新的制服外套，就耽擱了。

近半年，每天早晨被電台的播音員弄得很無奈，怎麼說話是這樣子的。

不過，這還不是最誇張的，前幾年開始，華視新聞的旁白員其中一位的說話方式讓我一聽到，立即轉台，她把所有三聲發音的字全改成二聲。為什麼電視台容許她那樣說話。

我再舉例一下，文這個字在句子中間或歌詞中間，通常不會有問題，例如文章，不論說話、唱歌都不會偷懶，但變成＂英文"這兩個字，而且這個＂文"是在句子最後一個字時，這些歌唱者或是播音員常常ㄣ就不發音。

大家能想像這聽起來多彆扭。

又如：寬闊的資訊，唸成資續，讓人多不舒服。

~~~

文中另一議題，不是收尾音，是唱歌時，ㄊ、ㄉ替換，更奇怪。

有一回聽到一個歌手唱著＂天空的雲彩＂，卻唱成顛空的雲彩。

<他們>唱成<擦們>。

這種唱法已經流行很久了，但我始終無法接受。

謝謝奇異果老師的回應，讓我有機會可以表達更清楚些。

起先看了寧靜姊的留言，覺得大家是不是看不懂我的內容，看到奇異果老師的留言，我確定我的內容寫得不詳細，讓大家誤解收尾音與ㄓ、ㄘ、ㄙ咬字不清是同個意思。

這真是一個解說不清楚的"壞教學"。

尾音就是一句話或是一句歌詞的最後一個字，通常碰到鼻音發音的ㄣ、ㄥ這類注音，在唱歌時很容易沒有收尾而聽起來沒精神、不精準。但現在連廣播電台的播音員說話都這樣，真不知道是何原因？故意嬌柔造作嗎？

至於奇異果老師的國語發音太標準被學生笑，我們學校有位老師是彰化人，但她說話時若遇捲舌音都很道地的講清楚，學生還問我那位老師是不是中國人(就是大陸人的意思啦！現在這些在政治上的區分用語弄得我們這些老太太等級的老師暈頭轉向。)？我愣了一下，告訴他們不是。

我們的台語因為太古典文雅，學生常聽不懂，幾個月前在表演課時，教他們歌仔戲，他們每個人像遇到世界末日了一樣。一句也聽不懂。

台語也不好，國語也不OK，沒有一種語言說的流利的。唉！

我何止是教頭，根本是黑社會流氓等級的。

學生都叫我老大。

希望校長不要召見我。