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2010/12/29 00:19:30瀏覽3983|回應10|推薦97 | |
誰是自己最棒的老師? 答案可以是一個或是許多個,但至少一定有一個,那就是「自己」! 只要有心學習,自己永遠是最棒的老師! 今年「紐約時報」年度最佳英文教師得獎者,是由一位在台灣高職畢業的楊姓女教師獲得。 她今年43歲,之前的求學歷程並不算順遂,她曾經上過補習班,歷經學習上的挫折,也曾經參加大學聯考,卻沒有考上心中理想的學校,因為她一心想從事教職,所以她先到各補習班擔任櫃檯工作,並與外籍老師努力學習英語,後來為了在語言學習上更上一層樓,還曾遠赴英國進修,並且每日不停歇的半工半讀,最後終於「赴美擔任非營利組織的英文教學老師」。 看到這則報導,讓我不禁想起一位長輩曾經告訴我,如果想在學習的領域裡優遊自得,唯有信心、努力、和毅力才能學得好,也才能足以靠這項興趣吃飯。 當時那位長輩告訴我的簡短幾句嘉勉,讓我至今受用無窮。 我也常以此話告訴孩子,要找出自己的興趣所在,並且努力向前,無時無刻專注於此,長此下來,必有開花結果的一天。 一些年輕人常感嘆當時讀書所選擇的科系非自己興趣。 「因為考上了,分數就到那兒了,就只好進去讀了,不然怎麼辦勒?重考嗎?誰要再過那種生活?」有一個讀日文的男孩子曾經這樣告訴我。 他對日文毫無興趣,當我跟他閒聊的時候,他已經是大四的學生了。因為對日文沒有興趣,當我和他聊起一些日本文學的種種時,他絲毫提不起興趣,且告訴我,他其實讀得很痛苦,更別提我說的那些川端康成或三島由紀夫,他只想到他們是切腹自殺。 像他這種並非因為興趣而學習的情形,即使是拿到某優秀大學的語文科系文憑,也終究難以長此靠這項專長工作,且很難在工作領域裡優遊自得。 現在的孩子都很聰明,也似乎很懂得「識時務為俊傑」,看起來好像都懂很多,也很會說話,並且似乎很懂得在現實生活裡「通權達變」,但是,有時候這種提早社會化的結果,反而讓孩子變得媚俗,甚至迷失方向。 更正確的說法是,現在的孩子多數都「不耐等候」,他們有的是急著要嚐到成功的果實,有的是等不及找尋自己的興趣,莽莽撞撞,投入毫無興趣的被動學習中在「打混」過日子。說得難聽一點就是他們口中說的「混」文憑。 「混」出一張文憑,能發揮自己多少實力? 一旦進入社會和同領域的人一起工作、競爭,實力有多少?立見真章! 能考進自己有興趣的科系固然重要,但是,即使所讀的科系無法符合期望,其實也可以透過自發性的學習跨系輔修、雙修,或透過旁聽、轉系,甚至透過各種管道進修,這樣就可以讓自我的學習歷程不至有缺憾。 但是,有些孩子卻不這麼做。一蹉跎,就是四年美好的時光,待要畢業時,仍對未來躊躇不前,令人感慨。 我有一位從名校法律系畢業的朋友,當時他考上此校系時,他認為是為家人爭光,卻未曾想過此系並非是自己的興趣所在,畢業之後,考了幾年的律師執照始終沒有考上,最後終於給自己一個最佳藉口,就此放棄此行,轉到他行就業去了。「我對法律根本沒有興趣,早知道當初就不要讀法律系!」他說。 興趣,始終是支撐學習的堅固基石。 榮獲紐約時報年度最佳教師獎殊榮的楊姓女教師,雖然是以平凡的學歷背景讓人格外矚目,但是這篇報導卻讓我深思,當大學文憑普及之後,一些孩子們是否真的擁有與文憑相當的學力?還是只是帶著一張畢業證書走出校門? 我想起洪蘭有一篇在「天下雜誌」的文章, 篇名是:《名片拿掉,你還剩下什麼?》 我也要試問孩子們,有沒有想過,把文憑拿掉,你還剩下什麼? 想想看吧!也許答案會令人驚訝,或也許會令人失望。 不急,就趁著思考之際,去尋找更令自己滿意的答案吧! ~~~ 蘋果蘇打 2010.12.29 ~~~ 參考新聞:http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101225/5/2jn3y.html |
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( 時事評論|教育文化 ) |