很久以前我有一個學生習慣用blog來記錄自己的生活大小事情，透過它的blog讓我有機會去了解現在的孩子的想法，看見孩子如何透過群體的力量自己完成一個營隊活動，從籌劃、構思、找資源、面對困境時的難過、生氣、對大人世界的反叛，到解決問題、完成、甚至是透過在網路上紓發心情心情，而與夥伴建立起革命的情感，最後再藉由blog紀錄下活動成果，與其他同學分享，這一連串的歷程都讓我有機會去參與學生的生活世界。

    去年開始，我也在我的工作上發現，我每天收到許多來自大學端的活動資訊、即時升學資訊、或是好的讀書策略、可以省思生命價值的文章，或是與孩子成長階段相關議題的想法，有時候可以透過生涯規劃或是生命教育的課程傳達給孩子，然而畢竟孩子一個星期在學校35~40堂課中，僅有一堂生涯規劃或生命教育的課程，按照教育部對這兩門課的課綱，我們可以傳達給學生的內容實在很多，也更有許多的補充教材是我想要給孩子的。

    去年我也曾參加第三屆的活動，那算是我第一次認真開始使用blog，也因此透過許多網友的分享我也學到許多美化、編輯blog的技巧，也看來自台灣各地任教不同科目的優秀老師，更加入了「串連教育愛」的行列，更看到許多有心的孩子，透過blog展現自己的特色與創意，然而第一年的我專注在幫孩子收集各類的消息，雖然知道如果可以加入一些軟性的元素，或是融入其他議題，今年在此回顧，其實更發現自己還有許多可以學習的地方。

    今年，雖然還不知道我可以在這個空間創造出什麼，但仍抱著期待的心，期待認識新的朋友，期待今年夥伴間創造出新的火花。