上回參加研習的時候，聽了一個高雄市的老師說他先前有做個一個數學的教室，突然心裡就想到我們學校現在很多教室空閒著，應該也可以效法這樣的精神來布置一個數學教室，裡面基本的想法是要以引得起學生興趣的「遊戲」為主，因此做以下幾個重點規劃：

(一)牌藝區
      1.撿紅點：訓練孩子數感，我發現現在很多孩子連加法的感覺都沒有，雖然算得出來但是那種速度與感覺很差，如果可以利用撿紅點訓練兩數相加為10的感覺，也是不錯的遊戲。

      2.桌遊：訓練孩子邏輯思考，桌遊很多遊戲都蠻有趣的，透過遊戲競爭的方式讓學生可以在遊戲中學習邏輯思考，甚至在時機成熟的時候還可以舉行相關的競賽活動，讓孩子可以樂於思考。

(二)教具區
      1.展開圖配對：最近有一家書商送給我們老師一組漂亮的各式柱體的教具，裡面還可以把這些柱體做分解成展開圖，可以讓學生去看展開圖，然後配對。

      2.尺規作圖區：學生比較少使用老師那種大圓規、大三角板來做圖，利用教室閒置的黑板，讓孩子可以依據步驟畫出等線段、等角、中垂線、角平分線及某些特殊角度。

      3.畢氏定理區：某廠商給的直角三角形裡面還有水，可以證明斜邊的平方等於兩股的平方和。

      4.數線與垂直座標區：在牆面上貼上數線、平面座標，學生們可以互相出題，讓孩子可以在上面標出該點座標，也可以進行五子棋的遊戲。

(三)動手區
      1.平面圖形：最近在各百貨公司都可以看到一些平面的拼圖遊戲，歸納起來很多都是圖形邏輯思考的題目，可以讓學生進行不同程度的拼圖遊戲。

      2.立體積木：在科博館可以看到一些立體積木的圖形，可以讓學生也可以嘗試看看類似的概念遊戲。

      3.魔術方塊：魔術方塊隨手可得，可以在學生玩這遊戲的時候，逐步提供較佳的解決方式。

      4.趣味遊戲：某些風景區會看到賣一些簡單的環、珠的遊戲，可以順便訓練孩子手的平衡感和一些解決問題的過程。

(四)多媒體區：
     利用學校汰換的電腦，找出三、四台到這個教室，灌入之前縣府提供給學生的一些數學遊戲。

(五)挑戰區：印製紙本的遊戲，讓學生可以自由挑戰。
     1.數獨遊戲

     2.邏輯思考遊戲

(六)數學圖書區
     將圖書館有關數學的書籍，拿置這裡擺放，讓一些孩子也能順手來看看書。