這次很難得的機會，本校承辦國際教育參訪活動，在教育界近日因學生從學習逃離，因此在佐藤大師的實驗性教育下，濱之鄉小學因此教育方式的推廣，促使整個學校甚至社區改變，在國內升學主義當道至十二年國教推廣下，絕大部分的人都認為，佐藤學能夠幫助國內的教育改變，因此促成這次的參訪活動。

10/23日一早凌晨我們就從新竹集合，準備北上松山機場搭乘長榮的班機前往日本，在國內課程大師歐用生老師的帶隊下，我們從台灣出發，雖然睡眠不足卻難掩心中興奮之情。我們從羽田機場入境，直接就來到我們第一天的目的地台場，在第一天雖無參訪的行程，校長們卻也融入當地的文化，觀察日本的種種事物，在歐老師的講解下，也開始準備明日參訪的觀察重點。

10/24我們7點就從飯店出發，我們前往第一個參訪的學校睦中學，睦中學是一個六班149人的小學校，但卻擁有100年以上的歷史，設備老舊比不上我們台灣的學校，但每位校長都說設備老舊擁有的卻是驚人的軟體課程，在2節自由觀課的時間，參予了英語和數學科的授課，看到師生之間的默契，教學方法的大量使用，在教與學之間達到一個最佳的平衡點，把學習還給學生，不剝奪學生學習的權利與義務，把我原本在補教教學那塊想講的都表達得淋漓盡致，雖然並非每個課程都適合或著成效卓著，但基本上我看到日本學生那種上課專心與學習的眼神，是我們應該要好好學習的。

10/25我們來到了濱之鄉小學，這所佐藤學認為使用學習共同體最成功的學校，今天的行程是一整天的參訪活動，再踏進學校的那一刻，我發現全部的成員能相當的興奮，或許這間學校就是教育界當紅的偶像吧！在兩堂教學演示及自由觀課的時間中，我們就像海綿似，積極的希望可以把所有人家好的都吸收。今天到這學校剛好是配合到這裡地區性的教學演示課程示範，在演課後，還有一大段的時間都是在談話，學校老師每個人都發表自己對教學的看法，讓整個老師的教學都能精進，並且看到的還有別學校到這裡學習的老師，每個人的筆記都記得超用心，也能體會日本人對事情的看重與對事情負責的感覺。

反思：

(1)台灣的教學方法，其實我發現老師們的教學我覺得並沒有與日本的老師相差過多，但是在學生的表現上，卻覺得相距甚遠，在文化不利的地區內，學生很多已經放棄學習，如果快樂學習能夠讓學生不放棄學習，是否我們也可以先試試看這樣的方式呢？

(2)教學的方法在自己的學校是否可以嘗試呢？把制式的觀念打破，是否我們可以發現更多的創意呢？

(3)生活教育的落實，應可以從每個角度融入，讓學生可以從謙卑開始學習，作人還是比做學問重要。