09:00~12:00

身體潛能與創新基因活化

( 林教授明德 )

創新、活化、感動於一身的生命導師。

在課堂體驗各式的教材教法，也見識老師知識管理的獨到之處，從一開始拍手歡呼到經歷大笑、流淚、沉默、反思的過程，有如催眠般夢幻地找出內心最深對教育的渴望。

在回想至今影響最深的老師時間，讓我撥開那隱蔽心中的黑霧，發現指引我們的方向與明燈，搜尋感動的時刻，捕捉最美的畫面，還有老師課堂那朗朗幽默的言談，又讓我沉迷在課堂的老師的獨奏曲中。

「知道越多，越能看透事物」。在教育中害怕的「玩樂主義」，若能夠藉力使力，看到的將是學生能夠更投入地快樂學習，而創造出來的更是一件件教育的奇蹟，亦是每個學生永生的難忘回憶，更是師長們驕傲的成就，願未來我能夠成為學生生命中那難忘的生命導師，在學校的高樓也能垂下「我愛您」的紅色感動。

13:30~16:30

電子書包展望與實踐

( 林教授奇賢 )

尖端科技與教育的融合，迸裂出新的契機。

    教授的講座有如一杯濃郁香醇的咖啡，讓人回味無窮，透過走在時代尖端老師的剖析，使我們了解資訊教育的優與劣，亦讓我不斷反思教育真實的原點，站在教授巨人的肩上，讓我的視野更寬廣及透澈，願自己亦能永遠聯接下載那雲端理念，讓教育如同facebook般迅速有效的影響青年學子，營造出朵朵希望無限的教育雲。

    身為教師的我，應配合課成的設計，將資訊融入於教學課程，熟悉科技產品於教學輔助的特性，讓教師可事半功倍的推展課程，讓學生產生濃厚的教學興趣與動機。並思考行政人員應協助在學校的場域中，以教育、學生為中心，透過科技工具的輔助，並搭配完整的配套措施，輔導教師資訊專業知能的成長，以整體提升教學的效率與效益，教育當局更應以前瞻的眼光，投入各式資源，切合時代的潮流，以達成教育的目標。.