不知道從甚麼時候開始，台灣的學校就喜歡給學生多加很多的輔導課，所謂課業輔導課，一開始的立意應該是給學生有多餘的時間，解決課程中沒有辦法消化，或者利用這個時間可以做為預習、複習的黃金時間，從自身的經驗告訴我，回家後如果能夠拉出一個小時左右，把今天老師教的東西做一個整理，我想考試的時候，多半可以事半功倍，因此輔導課因應而生，我想是很棒的一件事。

反觀現在的輔導課，大多是給老師們進課用，因為進課，讓每天學習的量質變多，學生也減少許多複習與預習的時間，回家後帶著疲憊的身心，如果自身較努力的同學，或許回家後可以再行複習，但是絕大部分的同學，回家後面對家中無限的誘惑，很少人會乖乖的在書桌前，再行複習今天上課的內容，日積月累後，所面對的就是一大堆不懂的數字與符號，似曾相識的上課內容，和狐疑的臉蛋而已。

今天星期六，我也來到學校準備要上輔導課，學生們姍姍來遲，上課時的表情木訥鐵青，那種表情我常看到，也就是昨天晚上打電動打很晚，今天心不甘情不願來學校的表情，我也只好用言語鼓勵他們，說幾個笑話來提振他們的精神，希望他們既然來了就要學到一些東西回去，我們學校的學生也很幸福，來這裡上輔導課，其實是不用繳交任何費用的，有很多團體或教育部，針對我們這些弱勢的小朋友，補助一點都不手軟，但看看這些學生的學習態度，如果那些人來看，也會不經搖起頭來吧！但我想這就是我們的責任吧！救一個算一個！老師就是這樣偉大的職業與任務，「窮人因書而富，富人因書而貴」，希望可以幫他們逆轉這種惡性循環阿！